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经典流行音乐 ——爵士精粹 胡艺航 说课内容 板书设计 教学反思 教学过程 教学方法 教学重点 教学目标 学情分析 教材分析 一、教材分析 ●高中一年级第十三单元 第二十三节 《爵士乐精粹》 ●爵士音乐理解、掌握 二、学情分析 爵士钢琴演奏片段 与不同音乐类型的对比片段 爵士乐视频播放片段。 更直观感受了解爵士乐。 共同完成爵士乐的学习 四、教学重点、难点 重点： 了解爵士音乐的基本知识 分辨爵士乐风格特点 ◆难点： 掌握爵士乐中节奏强弱变化 五、教学方法 对比启发法 多媒体辅导法 现场演奏法 六、教学过程 六、教学过程 六、教学过程 爵士乐的形成发展 形成时间及地点 时间：19世纪末、20世纪初 地点：美国南部一个亚热带城市 ——新奥尔良 发展 A.迪克西兰爵士乐 例：《南部之子》 B.自由爵士乐 例：《不知为何》蓝调与印度音乐元素的融合 爵士音乐一般都使用那些乐器？指出照片中乐器名称 爵士音乐一般都使用那些乐器？指出照片中乐器名称 夜上海 总结 爵士乐用那属于它自己美妙的音符与人们的心灵交结，它是一门经典的艺术。今天这堂课作为大家了解爵士的入门课，为以后更好的学习爵士乐打下基础 六、教学过程 经典流行音乐 ——爵士乐精粹 谢谢大家 * * * * * * 教学目标 知识技能目标 了解爵士乐 基本知识、特点 掌握爵士风格 过程方法目标 聆听爵士音乐 增强分辨音乐能力 情感态度目标 产生兴趣 理解、热爱、尊重 世界多元音乐文化 三、 营造生动有趣的课堂 教学目标更好的实现 演奏导入 新课教学 课堂总结 拓展作业 思考： 哪首乐曲节奏比较分明？ 演奏导入 ◆爵士乐的起源 ◆爵士乐的形成发展 ◆爵士乐的节奏 ◆爵士乐的乐器 ◆爵士乐在中国 新课教学 爵士乐来自非洲音乐。17-18世纪，非洲黑人被贩运到北美，音乐成为他们寻求精神慰藉的主要工具。其中以布鲁斯和拉格泰姆对爵士乐的形成影响最为明显 蓝调： 与“蓝色魔鬼”（Bluedevils）意思一致，蓝色代表忧郁 拉格泰姆： 注重节奏变化而不注重旋律别具一格的钢琴音乐 提问：两首乐曲表达的情感有什么区别？ 爵士乐的起源 VIDEO VIDEO 爵士音乐 节奏型 爵士乐在中国 作业布置 ★节奏练习 ★观看爵士电影《海上钢琴师》 一．爵士乐的起源 1.综述 2.布鲁斯　——低沉忧郁 拉格泰姆——欢快活泼 二．爵士乐的形成发展 1．形成时间及地点 2．迪克西兰爵士乐 3．自由爵士乐 三．爵士乐的乐器 四. 爵士乐的节奏 五．爵士乐在中国 板书设计