- 1、本文档共49页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第9章在信号与系统中的应用.ppt
第9章 在信号与系统中的应用 9.1 连续信号和系统 严格说来,MATLAB(就基本部分而言)是不能表示连续信号的,因为它给出的是各个样本点的数据。只是当样本点取得很密时可看成连续信号,什么叫密,要相对于信号变化的快慢而言,形象地说,在所有相邻样本点之间的数据变化必须非常小才能看成‘密’,其严格的数学定义此处不予讨论。以下均假定相对于采样点密度而言,信号变化足够慢。 例9-1-1 连续信号的MATLAB描述 列出单位脉冲、单位阶跃、复指数函数等连续信号的MATLAB表达式。 程序exn911(1) clear, t0=0;tf=5;dt=0.05;t1=1; t=[t0:dt:tf]; % (1)单位脉冲信号, % 在t1(t0≤t1≤tf)处有面积为1的脉冲信号。 t=[t0:dt:tf];st=length(t); n1=floor((t1-t0)/dt); % 求t1对应的样本序号 x1=zeros(1,st); % 把信号先初始化为零 x1(n1)=1/dt; % 给出t1处的脉冲信号 subplot(2,2,1),stairs(t,x1)% 绘图,用stairs命令 axis([0,5,0,22]) % 为了使脉冲顶部避开图框 程序exn911(2) %(2)单位阶跃信号, %信号从t0到tf,在t1前为0,到t1处跃变为1. % 程序前几句即求t,st,n1的语句与上同 %产生阶跃信号 x2 = [zeros(1,n1-1),ones(1,st-n1+1)]; subplot(2,2,3),stairs(t,x2) % 绘图 axis([0,5,0,1.1]) % 改变图框坐标 %(3)复数指数信号 u=-0.5;w=10;x4=exp((u+j*w)*t); subplot(2,2,2),plot(t,real(x4)) % 绘图, subplot(2,2,4),plot(t,imag(x4)) % 绘图, 程序exn911运行结果 x1,x2,x3,x4的波形见右图.注意若要显示连续信号波形中的不连续点,用stairs命令;而要使波形光滑些,则用plot命令较好。复数指数信号可以分解为余弦和正弦信号,它们分别是复数信号的实部和虚部。右图中的两个衰减振荡信号就代表了这两个相位差90度的分量。 例9-1-2 线性系统冲击响应 编写求任意高阶连续常系数线性系统冲击响应的程序。 解:◆建模 这个问题在第四章介绍多项式函数库时已打下了基础,在第七章例7-3-1中又给出了解法,读者可先看懂那些内容,然后再看本题。任意阶次的连续线性系统可用下列微分方程表述: 写成传递函数形式为 其特性可用系统传递函数的分子分母系数向量b和a来表示。 传递函数反变换的求法 如果分母系数多项式没有重根,则可以把两个多项式之比分解成n个一阶部分分式之和。即: 其中p1,p2,…,pn是分母多项式的n个根,而r1,r2,…,rn是则对应于这n个根的留数。一阶分式的反变换可以查表得到,容易写出冲击响应的公式如下: 可见只要求出根向量p和留数向量r,线性方程的解就得到了。求根是代数问题,当阶次很高时,代数方程没有解析解。可喜的是MATLAB提供了用数值方法求根和留数的函数residue.m,它的调用格式为: [r,p]=residue(b,a) 程序exn912 a=input(分母系数向量a=(书上取 poly([0,-1,-2,-5]) ) ) b=input(分子系数向量b=(书上取 [1,7,1] ) ) [r,p] = residue( b, a), % 求留数 k=input(是否要求波形?是,键入1;否,键入0 ); if k==1 dt=input(dt=(书上取0.05) ); tf=input(tf=(书上取5 ); %设定时间数组 t=0:dt:tf;h=zeros(1,length(t)); % h的初始化 for i=1:length(a)-1 % 根数为a的长度减1 h = h+ r(i)*exp(p(i)*t); % 叠加各根分量 end, plot(t,h),grid else,end 程序exn912运行结果 给出系统的传递函数为 运行程序exn912,依次输入:(注意用poly函数把极点向量p=[0,-1,-2,-5]转换成系数向量a) a=poly([0,-1,-2,-5]) B=[1,7,1],dt=0.05,tf=5 得出的h(t)如右图所示。 9-1-3 线性系统零输入响应的计算 线性时不变连续系统的特性可用常微分方程表示为: 求其零输入响应。 解:在零输入条件u=0时,等
您可能关注的文档
- 破阵子.ppt.ppt
- 矮个子穿衣TIPS,秒变性感大长腿.doc
- 石油天然气工业术语系列国家标准研讨会纪要-石油工业标准化信息网.doc
- 福寿宫道教经忏高功学习班招生简章为弘扬道教文化,继承全真道统.doc
- 祝福好友每天都快樂.ppt
- 私立及人高級中學一百學年度第二學期高中部一年級歷史科-及人首頁.doc
- 种植-北京五洲恒通认证有限公司.doc
- 福建省外国语文学会2016年年会.doc.doc
- 科學人.ppt
- 稀土术语-中国有色金属标准质量信息网.doc
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)