8.1《力的合成》课件3(教科版八年级)解读.ppt

《力,力与运动》  总复习研讨课 复习板块 实验题考核目标 设计方案（控制 相同， 不同，比较) 会根据现象、数据分析得出结论：控制变量、切题 针对方案、结论进行评价、改进 体验力的三要素 重力与质量的关系 探究滑动摩擦力 二力平衡 斜面小车实验 自制测力计 重力与质量 某组在探究重力与质量关系时，用弹簧测力计分别测出不同质量物体的重力。记录数据如下： 甲同学得出结论： 物体质量越大，受到的重力就越大。 乙同学得出结论： 物体受到的重力与质量成正比。 请你对他们的实验结论进行合理评价 重点实验二 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 注意： 自制测力计 甲乙两同学各自选取两个相同材料，粗细不同的橡皮筋，及0.5N的钩码若干、刻度尺、笔、硬纸板等器材，请你参与他们制作： 1 写出制作原理：简要制作过程 2请你对两位同学不同选材将产生的效果进行评价，并对制作过程提出一条合理建议 自制测力计答案 原理：一定范围内，筋的伸长量与所受拉力成正比 制作要点：定零刻度、定量程、定分度值 选材评价：和粗的比，细的量程小，在受力相同 时，细的伸长量大，可分成更多份， 分度值更小，更准确 合理建议：不要紧贴硬纸板，避免摩擦带来的影响 特殊问题：设计说明书 使用注意：调零 和（ ） 3、二力平衡的条件  复习目标 知识准备 1 怎样判断平衡力 看状态（静止、匀直） 抓特点(注意与相互作用 力区别 ) 注意：平衡力与相互作用力最大区别： 知识准备 1 同一直线合力？ （同向和，反向差） 2 是否为平衡力？ （大小=拉力？---动摩擦 =重力？---静摩擦 能否通过 用吊车吊着重为5000N的货物，处于静止状态，画出此货物受力的图示 瓶子重6N，拿瓶子静止在手中，画出瓶子的受力的示意图 下列物体中，正在受平衡力作用的是（ ） A、正在腾空而起的火箭 B、自由下落的小球 C、在水平面做匀速圆周运动的小球 D、搬而不起的石头 D 6、放在水平桌面上静止的物理课本，下列各力中属于相互作用力的是（ ）属于平衡力的是（ ） A课本的重力和桌面对课本的支持力 B课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力 C课本的重力和课本对桌面的压力 D课本对桌面的压力和桌面对地面的压力 B A 看两个力的受力物体 是否为同一物体 用手握住矿泉水瓶，瓶不掉下来的原因（ ） A手给瓶的摩擦力大于瓶的重力 B手给瓶的摩擦力等于瓶的重力 C手给瓶的摩擦力大，重力消失，所以不掉 D只要手握住瓶颈部，不论用力多少都不会掉下来 B 用20N的力握住质量为1Kg装油的瓶子在空中静止不动，若此时将手的握力增加到30N，则手与瓶间的 摩擦力的大小是（ ） 10N 水平放置的水桶重 300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ ） A．50N B．550N C．ON D．250N C 水平地面上放一个重100牛的石头，某 人用120牛的力竖直向上拉它，则石头 所受的合力是（ ）牛 水平地面上放一个重100牛的石头，某 人用20牛的力竖直向上拉它，则石头 所受的合力是（ ）牛 一水平拉力使重100N的物体在 水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速 直线运动，已知桌面对物体的阻力 是20N，则此水平拉力的大小是（ ） A 10N B 20N C 80N D 120N B 重为200N的物体静止在粗糙的水平地面上，这时物体所受到的摩擦力是——N，如果用150N的力沿水平方向向右拉物体，物体没有被拉动，此时物体受到的摩擦力大小为——N，当拉力为200N时此物体匀速直线运动，则此时它受到的摩擦力___N 0 150 200 有人用力推一个木箱，使它在水平面上 做匀速直线运动，如果所用水平向右 推力为60N，则木箱受到的摩擦力是——N， 方向是————，如果此时的推力变为 80N，则木箱受到的摩擦力是————N， 方向是————。 60 水平向左 60 水平向左 爬杆是一项有益的运动,重500牛王力同学匀速向上爬,杆对手的摩擦力大小为 牛,方向 。 22,某车在一条