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九年级文言文理解问答 陈涉世家 1．陈涉是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？ 舆论准备：①置书鱼腹 ②篝火狐鸣 起义过程：①并杀两尉 ②晓以利害 ③为坛而盟 2．陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是 直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣。 3.“卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么? (1)士兵对陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干 4．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？ (3分) (1)对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)做事周密细致；(3)有很强的组织领导才能。 5．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分） 反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。 6．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？（2分） ①原因： 得人心成功，失人心失败。（1分） ②启示：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信等。（1分） 7．说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？（2分） ①感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。②形势所迫（失期当斩），不得不反。 8．从课文来看，你认为陈涉是个怎样的人？（2分） 有远大抱负（或有建功立业思想），有反抗精神，有卓越的宣传组织能力。 9．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（4分） （1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。 唐雎不辱使命 1．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?(4分) 表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。 2．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。 迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。 3．秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。“ ”写出了这场外交斗争的结局。 易地 出使秦国 长跪而谢之 4．结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处? 语言(或“对话”)描写。突出人物思想性格，推动故事情节发展。 5．社交谈锋时时含蓄委婉，藏匿着“潜台词”，听话者应仔细猜想，本领敏捷应付。请猜想下列各句，说说其“潜台词”是什么？（2分） （1）公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的地给我，否则的话我将发怒，那后果将不堪设想。 （2）与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。 6．用自己的话大概答复：唐雎是怎样让秦王张口结舌的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分） 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“平民之怒”来反抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎枚举了三个平民之士的例子来批驳秦王，并表现要效法这些有胆识的勇士，不畏强横，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。 从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强横、敢于献身的人。 7．枚举我国史上两个“不辱职责”的社交人才，分别用一句话归纳他们的主要事迹。 （1）墨子，阻止公输盘和楚王攻击宋国。（2）晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。 （3）诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹。（4）蔺相如，完璧归赵等 8．请在文章里找出再现秦王玩弄诈骗手腕，装出一副施恩加惠面貌的句子和他骄傲无理、咄咄逼人的句子，并将其誊录下来。（2分） “寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？” 《隆中对》 1．诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是“______________，______________”。 霸业可成，汉室可兴 2．课文1、2节在写作上的主要特色是什么？请作简要说明。 正面描写和侧面描写相结合，如正面写诸葛亮隐居时的不平抱负，侧面写徐庶的推荐。 3．诸葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？请根据文段内容简要概括(4分) 对曹操“不可与争锋”（1分）；对孙权“可以为援而不可图”（1分）；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，