(中班幼儿主题画适宜性的指导策略.docVIP

中班幼儿主题画适宜性的指导策略 《纲要》中明确指出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。绘画是幼儿最乐于接受的一种艺术表现形式，因此，幼儿绘画教学要适应新的教学要求，要为幼儿奠定良好的素质基础上发挥其积极的作用。一学期以来，我们在新理念的指导下，进行了幼儿主题绘画活动的专题研究，力求通过一系列的研究和实践，探索出一些使幼儿自主、全面发展的有效教学方法。经过一学期的研究、学习、实践、讨论和反思，使我们逐渐澄清了对主题画的认识，摸索出了一些行之有效的指导策略。 一选择感兴趣的绘画题材?中班幼儿的学习动机感性多于理性。他们通常是凭着兴趣去主动探索和学习的。在组织绘画活动时，如果选择了感兴趣的题材，活动就成功了一半。那么怎样选择孩子感兴趣的绘画题材呢？选择的题材内容来源于孩子的生活符合孩子的认知水平及年龄特点。等。这样的题材接近孩子的生活经验，他们感兴趣，活泼可爱的小动物是小朋友的最爱，这些不仅能激的创作热情，还能为提供表现的空间并能发挥自己的表现力。选择的题材内容能发挥的想象创造力中班的富于想象，没有太多的约束。他们认为好看的就是合理的，他们认为好玩的就是可行的。因此富于幻想的题材，也是他们爱表现的。在引发孩子大胆想象的同时，能表现出他们的创造力。 重操作材料的丰富性 材料的选择与投放十分重要。材料可以激发幼儿主动探索的愿望，根据中班幼儿年龄特点丰富的容易掌握操作对幼儿在绘画中出现的不同情况作灵活地指导。绘画是一种创造性的活动，幼儿在创造的过程中会出现各种不同的情况和问题，教师要及时发现这些问题，然后进行正确的引导，以帮助幼儿扬长避短。在评价幼儿作品时，要时刻注意保护幼儿的创意，尊重幼儿的情感处理，每一幅画没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。只要作品有独到的创造个性，能表达作者的天性和对生活的感受，哪怕只是其中一点，教师都要及时捕捉并给予赞赏和鼓励，要让鼓励的语言“普洒”每个孩子身上。