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《真心相处》十分钟主题队会活动方案 三（1）中队
一、活动主题：真心相处 二、活动目的： ??? 1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。 ??? 2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。 三、活动准备：1、搜集班内不团结友爱的事例 ??? 2、准备与主题有关的磁带等。 四 、活动过程： ??? （一）主持人宣布活动开始。 ??? （二）活动部分： ??? 1、我们已经在一起朝夕相处三年了，在这三年中大部分同学都能和睦相处，但是在相互交往中也存在着一些问题，请看在我们身边发生的两件事。 ??? 2、表演学生中出现的不团结友爱的事例 ??? 3、请同学们针对这些事谈谈自己的看法。 ??? 4、讨论：同学之间应该怎样去交往。 ??? （三）宣布《真心相处》十分钟队会到此结束
主题： ?同学，我想对你说?????????????????????? 周次：第 2 周 主持人：一（2）班 活动过程：???????????
1、小品引入，学生各抒己见谈谈自己的看法
????? 甲：同学们，我们共处在这个集体中已有五年之久了，欢乐和烦恼也时刻伴随在身边。有的同学能与人和睦相处，大家都乐意与他交朋友，因而始终笑颜敞开，受到老师同学的赞扬。而有的同学经常与同学闹别扭，烦恼也时刻伴随在身边，因而始终愁眉苦脸。
????? 乙：今天我们在这儿召开主题队会（同学，我想对你说）。请大家都来说一说，议一议，发生在同学相处中的事，诉说与人相处的烦恼与快乐。
????? 甲：多年来，我们同学们在学习生活中，建立了深厚的感情。不过，在我们集体中也会出现不和谐音符：瞧！
????? 乙：呀，那边怎么了，我们去看看。
????? 甲：好像是。。。。。。在那里大声嚷嚷，发脾气？
????? （小品《同桌》《打饭》）
????? 乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小品中人物的行为说说自己的看法和想法。（大家发言）
????? 甲：大家刚才说的非常好，其实在与人交往中，烦恼与快乐是共同存在的，但只要你在与同学交往中，真诚友好，与同学产生矛盾时，换个角度为别人想想，将心比心，宽容别人的错误，我想，你们一定会快乐多多。
2、回忆学习生活中感人的一瞬间。
????? 甲：其实在我们的集体中每时每刻演绎着关心伙伴的动人故事，让我们进入《感人瞬间》诉说心中感人的故事。（大家发言）
????? 乙：同学们之间点点滴滴的关爱故事令人感动，因为有了友谊，我们的心贴得更紧了。
????? 甲：只要我们把理解、尊重、友爱、信任种植在心理，让它生根、发芽，健康茂密，我们就像感悟到快乐的真谛，感受到生活的美好。
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? 活动效果：
希望我们每一个人在做事之前都替他人着想，遇事都能以一颗宽容的心去面对。
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十分钟队会
班级 一（2）班
主题：寻找学习快乐??????????????????????????????? 周次：第? 3 周 主持人：一（2）班 活动过程：
??? 以小队为单位，讨论发现课堂学习中存在的问题。
（如教师的讲解、学生学习的态度、师生的情感、学习效果）
??? 形成学习合作小组，解决教师提出的问题。
??? 学生在交谈中建立情感树立信心，享受学习的快乐。
? 活动效果：
充分发挥班级中学习有余力的学生的作用，以点带面。 主题： 雏鹰争章??????????????????????????? 周次：第 4周 主持人：五（2）班 活动过程：
学习雏鹰争章手册，了解要求、标准。
各队员自行制订争章的计划。
组织各项活动，为队员的争章创造条件。
a.??? 开展苗苗章要求获得的相关知识内容。
b.??? 每个小队评比展示。
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??????????? 活动效果：
争当雏鹰好少年，大家一齐来努力！ 主题：? 争章足迹??????????????????? 周次：第? 6 周 主持人：五（2）班 活动过程：
1? 学习 争 “苗苗章”的要求：走、坐、站的要求
2? 小组交流自己在争章的经过。
3? 小当家点评。 活动效果：
争当雏鹰好少年，大家一齐来努力！ 主题：快乐体验?????? ?????????????????周次：第 7周 主持人：五（2）班 活动过程：
要求各小队设计一次快乐活动方案。
?要求内容丰富多彩，形式不拘一格，如：打擂台、接龙、财富大考场、演讲、辩论……
?每次活动，可以邀请班主任、搭班老师参与活动。????????
学生在设计活动方案中，已经体会到了快乐的感觉。
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? 活动效果：
花样翻新，十分有趣；
轻松愉快，十分有益。??
? 主题： 不当小马虎????????
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