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惊喜的发现 我们正当青少年时期，正是对万物万事都非常好奇的年龄，也许你会为了鱼儿路出水面吐出泡泡感到好奇，也许你想知道蜻蜓为什们能够起来，蚂蚁为什么要搬家，------生活是个五彩缤纷的万花筒。留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。 【阅读启示】 1、可以先想一想本班近期开展了哪些综合性实践活动，每次研究了哪些感兴趣的问题，是用什么方法找到答案的，有什么新发现。然后进行一次小的调查，调查家人或其他人，请他们谈谈在自己周围有哪些变化，有哪些亲新发现。 2、通过别人生活中的发现，启发自己观察生活，体验生活，积累写作素材。我们生活中会有不少新的发现，这些新的发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路，向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑，奶奶最近不吃鸡蛋等等。 3．你在最近的生活中有哪些新的发现？可选择你最感兴趣的写下来。 习作要求写出你的发现。要注意写出生活中“藏着的秘密”；生活中那么多的“学问”，一定会对你有所“指导”。 【学海竞技】 一、照样子写词语。 1．例：创新 创意 发现 发明 2．例：恍然大悟 冥思苦想 匠心独运 二、仿写句子。 1．只是轻轻地一瞥，河面下的游鱼和细石竟可以看到它们的每一个细节：鱼儿的鳞片闪闪发亮，而石子的纹理精致而秀气。河面有若流动的玻璃，毫无瑕疵，干净而透澈，让人的心情也清澈了起来。 2．当我把那支铅笔交到他手中时，他竟然忍不住惊喜的尖叫了一声。“我的？”他紧紧攥住手中的铅笔，声音微微的颤抖起来，“天哪……我的铅笔。”他抬起头，眼里一片潮湿的红，对我说：“谢谢你。” 【习作指导】 主题：根据你的细心观察和思考，用自己的一眼写出独特的发现，可以是学习中的返现，可以是实验中返现，也可以是偶然的所见说闻-----，题目可以自定。 提纲举例： 一、“我”在生活中有什么独特的发现。 二、“我”在什么时间，什么地点，是怎样发现这个现象的。 三、“我”通过查阅资料，成功地解释了这一现象。 四、这个发现让“我”有了什么思考；它的价值是什么。 【作品展示】 惊喜的发现 我有一本漫画书，书的每一页的右下角都画着一个小人儿，不仔细看小人儿都像是一样的，但仔细观察会发现每个小人儿的神态、动作都有细微的差别。有一次，我在看书时，不经意地“哗、哗”快速地翻了一遍，竟发现小人儿“活”了，他跑了起来。我怀疑我的眼睛是不是看花了，又连续翻了好几遍，发现小人儿仍然在跑，真是奇怪。 我好奇地去问妈妈：“这小人儿怎么放起动画来了呢？” 妈妈会心一笑，说：“你到百度上搜索关键词‘视觉暂留’，你的疑问就会得到解答。”?我按照妈妈的指点，在百度上查询，果然有关于视觉暂留的相关资料。哦，原来是这样：物体在快速运动时，当我们的眼睛所看到的影像消失后，眼睛仍能继续保留0.1到0.4秒的图像。所以我看到了跑起来的小人儿，小朋友们最喜欢的动画片也是这样拍摄出来的。 看了资料，我还是半信半疑，我决定自己做个实验。首先，我找来一个硬纸板和一根小棒，先在纸板的一面画个空鸟笼，再在另一面画了一只小鸟，然后把小棒固定在纸板下方。当我快速转动小棒时，不可思议的事发生了，小鸟居然钻进笼子里了！这正是眼睛的“视觉暂留”变的魔术，这个实验让我心服口服，完全相信了。 这个实验让我明白了：一些听起来、看起来很奇怪的事，只要你努力寻找答案，就会觉得并不奇怪，而且还会从中获得很多很多有趣的知识呢！ 惊喜的发现 生活就像一个变换无穷的万花筒，竟然藏着那么多的秘密；生活就像一本图文并茂的教科书，竟然有着那么多