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教师个人发展规划先烈东小学张慧华本人从1998年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的工作里，本人一贯严格要求自己，重视学习，精心钻研业务，重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德，工作上坚守岗位、尽职尽责。为进一步提高自己的数学教学水平和教育教学能力，现结合我校数学科组的“新课标下小学数学教与学的校本研究”三年规划，制定我个人的三年发展规划，具体如下：一、自我分析：1、可取之处：工作近十年来，本人一贯严格要求自己，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；对工作认真负责，坚守岗位、尽职尽责；重视学习，精心钻研业务；重视培养自己的思想素质、业务能力和职业道德，曾从事低中高年级数学教学，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性，注重培优补差，培养学生能力，开发智力，积累一定的教学经验。2、不足之处对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意，还没有上出令人满意的优质课，没有上出自己独特的风格。二、三年发展总目标:1、根据学校的“新课程下小学数学教与学”校本研究的课题，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。三、三年发展规划实施阶段（一）实施的第一阶段（2006学年）1、第一阶段的达成目标：完成对“数的运算”的专题研究，提高学生在“数的运算”方面的学习质量，并探索出专题研究的基本方法。在教育教学中，勇于实践，敢于创新，养成写教学反思的习惯，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。2、第一阶段的实施措施（1）在教学中注重学生计算能力的培养，每天抽出几分钟时间进行口算、视算或听算练习，提高计算的准确率和速度，确保基础知识的牢固掌握。（2）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。（3）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略。要注意养成学生及时订正错误的良好习惯，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，及时发现问题，及时反思，及时做出改进措施。（4）认真撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。（二）实施的第二阶段（2007学年）1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，参与区数学科以“解决问题”为主题的研究，进一步提高课堂教学的有效性，提高学生解决问题的能力。2、第二阶段的实施措施（1）加强关于“解决问题”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并认真做好读书笔记。（2）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。每节课上完后要进行概括总结，及时查漏补缺。保证学生知识的掌握，落实后进生的辅导转化工作。（3）高度重视每单元的单元检测，认真做好单元检测追踪表，检测完后要认真分析，找出存在的问题，并制定相应的解决对策。（4）积极参加各级各类教研活动，认真思考并虚心学习，在示范课中学习别人的优秀经验，在研讨课中获得别人的意见和建议，从中不断提升自己的教学能力。（三）实施的第三阶段（2008学年）1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，参与区数学科以“空间与图形”为主题的研究，不断改进自己的课堂教学；能上出令人满意的优质课，上出自己独特的教学风格。2、第三阶段的实施措施（1）开展对“空间与图形”的研究，认真学习相关的教学理论，初步完成“空间与图形”的专题研究，提升学生的空间观念。（2）认真研究教材，钻研教法，积极参加各级各类的教研活动，每节课后进行教学反思，在反思中不断改进教法，不断提高自己的教学水平。（3）把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。努力改进课堂教学，千方百计激发学生