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[教科版三年级下册品德与社会教案
教科版三年级下册品德与社会教案
第一单元??? 我学习,我快乐
活动主题一?? 时光老人对我说
?教学目标:学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学重点:学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时:一分钟能做什么
?
教学环节 教师活动 学生活动 动画导入 1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
2让学生在焦急的心情下等待一分钟。
3交流:你认为看动画片的时间长,还是等待的时间长。 观看动画片。
?
等待。
说出自己的感受。 体验一分钟 1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
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2交流课前调查情况。
妈妈的职业()
一分钟能(? )
爸爸的职业()
一分钟能(? )
老师展示自己查找的资料:
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔
飞机一分钟能飞1800米。
……… 学生展示自己跳绳、跑步等方面。
?
汇报:我一分钟能(??? )
交流自己的收获。
?
?
?
谈活动的体会 感受一分钟 1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。
2让学生算一算,自己一天要浪费多少时间。
3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利” 说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。
学生算一算,一月?一年?一生?
说说哪一组得了胜利,他们为什么会取得胜利。 巧用一分钟 ?
交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较,说说谁用得合理。
你认为自己以后应该怎样做?
????????????????????
第二课时:谁把时间偷走了
?
教学环节 教师活动 学生活动 谈话引入 有的人,懂得和时间交朋友,利用每一分钟,快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息,有的人却恰恰相反。
请大家看P4图,是哪些人在浪费时间?有什么样的结果 看图,回答老师的问题。(着重看事情的结果,使每个孩子都知道,“学就学个踏实,玩就玩个痛快”的道理。 名人用时间 1看P5图文,了解鲁迅先生对自己成就的评价。
?
2引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 从鲁迅先生的事例中,了解时间对人取得成就的作用。
说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 我这样用时 间 1活动:算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间,和同学们比一比,看看有什么发现?
2说说自己的时间是被谁偷走的?
小结:实际上,每个人的时间都是一样多的,但为什么有的人会不够用呢?那一定是他自己不会花时间。
3讨论:怎样才能不浪费时间?(鼓励学生自学P6,说说自己的主意。 参加教师组织的活动,认真算算自己每天的时间是怎么花掉的。
?
都是自己浪费的。
?
?
?学生参与讨论,充分发表自己的意见。 我的时间表 要做时间的主人,就得制定自己的时间表。(讲方法)
1想想自己每天必须做什么事?
2哪些事先做,哪些事后做?把它们排列起来。
3要注意给自己留休息的时间,不然就白做计划了。 ?
?
根据教师的方法制作自己的学习时间表。
活动主题二?? 我有一把金钥匙
?
教学目标:帮助学生掌握一些适合自己的学习方法;在学习上不怕困难,能独立、自主地学习学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重点:在学习上不怕困难,能独立、自主地学习;学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时:三课时
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第一课时:锦囊妙计
教学过程?:????????????????????????????????????
教学环节 教师活动 学生活动 谈话引入 许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙,能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗?有它就是科学的学习方法。有了它,我们就能有效地获取宝贵的知识。 ?
?
与老师一起进入学习的情景。 我的主意 1看P7图,他们遇到了什么样的困难?请你给他们出出主意。
2、在学习过程中,你遇到的困难是什么?你是怎样解决的? 根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己解决困难的方法。 我的学习感 受 1有的人学习有方法,学得轻松愉快,有的人却恰恰相反。你呢?
2你认为哪种方法适合你?只有适合自己的方法才是好的方法。 与同学一起交流自己学习的心得,看看能不能获得好的帮助。
学生说出对自己有效的方法。加以总结。 我的锦囊 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的,把最适合自己的方法收入你的锦囊吧! ?
制作锦囊。
?
第二课时:记忆快车
?
?
教学环节 教师活动 学生活动 谈话引入 从一年级开始,你对对老师讲的所有的知识,是不是都还记得呢?不记得的去了哪儿呢? ?
与老师互动。 交? 流 1遗忘是我们学习中的大敌,你是如何对付它的呢?
2看P9图中小朋友有
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