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体育运动心理学练习题 一、填空题：（每空0.5分） 1．体育的产生是一个长期孕育演变的过程，其发展更是一个长期（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的过程。 2．1913年，现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦在《 》一书中论述了体育运动中的美学问题。 3．1925年，美国运动心理学之父的（ ）在美国伊利诺伊大学建立了第一个运动心理学实验室，标志着运动心理学诞生了。 4．1926年我国著名体育教育专家马约翰先生撰写的《 》一文是我国体育运动心理学最早的专论。 5．认知运动心理学的研究结果表明，人类学习、掌握和提高运动技能更多地是依靠“软件”系统的能力，而不是“硬件”的生理功能。 6．本体运动感知觉包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 7．表象运动技能练习的优点是（ ）、（ ）。 8．表象在体育运动中的作用主要表现在（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。 9．运动表象包括（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 10．体育运动中的动作记忆的特点有（ ）、（ ）（ ）。 11．我国学者许尚侠对动作操作进程进行了研究，结果表明：（ ）、（ ）。 12．心理敏捷性涉及以下各因素（ ）、（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 13．体育运动中所要求的智力为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 14．奈德弗对体育中的注意进行研究时将注意力分解为（ ）和（ ）两个纬度。 15．根据奈德弗注意方式理论将注意方式分为（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 16．在体育运动中，时常会产生特殊的感受，主要有（ ）（ ）和（ ）。 17．自我效能对行为的作用主要有以下（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 18．体育参与的动力调节系统包括（ ）、（ ）、（ ）（ ）和（ ）的成分。 19．体育参与动力调节系统的功能（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 20．体育活动动机产生的条件（ ）和（ ）。 21．对于所有的体育运动参加来说，参加体育运动的需要可概括为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）和（ ）。 22．对所从事的活动的成功和失败的各种原因的解释分析可归纳为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 23．目标设置可从（ ）、（ ）、（ ）和（　　　）四个方面影响练习者的心理。 24．推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（ ）。 25. 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着发动、选择、（ ）和（　　　）的功能。 26. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为（ ）和社会性动机。 27. 根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为生物性动机和（ ）。 28. 为了获得刺激、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，而参加体育活动的动机，属于（ ）。 29. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同，发展友谊，追求完美，施展才能，获得成功，赢得荣誉，满足个体的社会性需要，而参加体育活动的动机，属于（ ）。 30. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为（ ）和外部动机。 31. 根据学生运动学习和身体锻炼参与的心理动因主要由自身内在需要转化而来还是由外界条件诱发而来，可以将运动动机划分为内部动机和（ ）。 32. 来自于学生自身好动、好奇或好胜心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于（ ）。 33. 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育运动活