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余姚期末统考卷 四年级（上）语文（人教版） 选择正确的读音和字，用“——”画出来。 冒昧（mèi wei） 暂时（zhàn zài） 净角（jiǎo jué））qīng yíng zào rè yǎn yìng màn tiáo sī lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) tuī jiàn lǎn duò yǐn bì jīn bì huī huáng ( ) ( ) ( ) ( ) 把词语补充完整，再按要求写四字成语。 1、望子成（ ） 照（ ）画虎 老（ ）识途 笨（　）先飞 ２、草（ ）花开 雪花飞（ ） 绿树成（ ） 清波（ ）（ ） 第一组的词语都带有动物名称，我知道的还有_________________________。 第二组的词语都表示自然风景，我知道的还有_________________________。 按要求写词语或句子。 夏日里，整个墙面都被爬山虎绿色的叶片所覆盖住，真是（一派非常有生气的景象） 把括号部分换成相应的词语：_____________。 2、例：已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，（差不多有五十个篮球场那么大）。 体会划线部分的写法，补写句子。 新建的火车站的候车厅很大，____________________________。 3、山上的小溪（一路欢歌走向远方）_____________________________________________________________。 五、按课文内容填空“日积月累”填空。 1、读了“莫以善小而不为，________________”，我明白了___________________________ _______________的道理。 2、①不识庐山真面目，_____________________。（《题西林壁》） ②＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。（《送元二使安西》） 3、正前面，昆明湖静得像＿＿＿＿＿＿，绿得像＿＿＿＿＿＿。游船、画舫在湖面＿＿＿＿＿＿＿＿＿，几乎不留一点儿＿＿。 4、学了这学期的课文，我们有了很多的收获。从周恩来少年时期铿锵有力的回答中我们知道了他为_________而读书：从《跨越海峡的生命桥》中我们感受到两岸同胞的______ ；从哥哥背着残疾的弟弟说着将来也要送一辆新车作为圣诞礼物中，我们体会到_________…… 读课文《那片绿绿的爬山虎》语段，完成练习 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包” 这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中干受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 一束普通的鲜花，一次偶然的机会，孕育了一个重大的发现———酸碱指示剂的发现。这是发生在300多年前的一个真实的故事。 英国著名物理学家、化学家波义耳平素非常喜爱鲜花，但他却没有时间去逛花园。，他让园丁每天送些鲜花来以便观赏。一天，园丁送来了几束紫罗兰。正准备去实验室的波义耳立即被那艳丽的花色和扑鼻的芳香吸引住了。他随手拿起一束紫罗兰，边欣赏边向实验室走去。进了实验室后，他把紫罗兰往桌上一放，就开始了他的化学实验。就在他向烧瓶中倾倒盐酸时，不小心将酸液溅出了少许，而这酸液又恰巧滴到了紫罗兰的花瓣上。波义耳叹息之余，立即将紫罗兰拿到水中去冲洗，谁知这下却发生了一个意想不到的现象：紫罗兰转眼间变成了“红罗兰”。这惊奇的发现立即触动了科学家那根敏锐的神经：“盐酸能使紫罗兰变红，其它的酸能不能使它变红呢?”，波义耳就和他的助手分别用不同的酸液试验起来。实验结果是：酸的溶液都可使紫罗兰变成红色。 酸能使紫罗兰变红，那么，碱能否使它变色呢?变成什么颜色呢?紫罗兰能变色，别的花能不能变色呢?由鲜花制取的浸出液，其变色效果是不是更好呢?经过波义耳一连串的思考与实验，很快证明了许多种植物花瓣的浸出液都有遇到酸、碱改变颜色的性质。接着，波义耳和助手们搜集并制取了多种植物、地衣、树皮的浸出液。实验表明，变色效果最明显的要数地衣类植物———石蕊的浸出液，它遇酸变红色，遇碱变蓝色。