《化学平衡图像》教学案例.docVIP

《化学平衡图像》教学 ? 一 、教学资源分析 化学平衡是高中化学教材必修版块的内容，它是中学化学的重要理论之一，是学习电离平衡、盐类的水解、卤化烃的水解、酯的水解的基础，对很多知识的学习起着重要的指导作用。 化学平衡图像题是高考化学试题中常见的一种题型。该类题型的特点是：图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识寓于坐标曲线上，简明、直观、形象，易于考查学生的观察能力、类比能力和推理能力。学生首先要熟练掌握外界条件对反应速率和化学平衡移动的影响规律，然后在解答化学平衡图像题时还必须抓住化学方程式及图像的特点。解析图像的关键在于对“数” 、“形” 、“义”、 “性”的综合思考，其重点是弄清“五点”（起点、交点、转折点、极值点、终点）及各条线段的化学含义，分析曲线的走向，发现图像隐含的条件，找出解题的突破口。通过剖析化学平衡的典型图像，还可以使学生通过画图以及对图像的分析，进一步理解化学平衡的特征，建立化学平衡的观点；加深对影响化学反应速率以及化学平衡移动因素的认识；熟练理解和掌握勒沙特列原理等。 二、教学策略分析 本节教学采取的是学案导学与讨论归纳相结合的方法。本节课教学设计充分体现了新课标教学理念：学生是学习和发展的主体，尊重学生的认知规律。学生先完成学案“预习导学”中三道典型的化学平衡图像题，通过做题过程的感知，先初步归纳出化学平衡图像题的解题方法。课堂教学中由部分学生讲解各题