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语文八年级（下册）学案参考答案 第一单元参考答案 1 藤野先生 第一课时 一、课前自学 2 ．绯 荟 逊 匿 jié jī wù xǐn g 3 ． (1) 厌恶痛恨到了极点 , 也作 “ 深恶痛绝 ”. 疾 , 痛恨 . (2) 光亮得可以当镜子照 . 鉴 , 照 . (3) 尽力 . 竭 , 用尽 . (4) 形容悲伤难过的样子 4 ．《从百草园到三味书屋》《阿长与 ( 山海经 ) 》 朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看 , 应依次是《阿长与 ( 山海经 ) 》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 , 因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学 二、课堂导学 1 （1）1——5段，写清国留学生赏樱花、学跳舞时作这里东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对他的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。 （2）略（3）①在东京（1～3自然段）——在仙台（中间的自然段）——在北京（后三个自然段），由此可见文章可以分为三部分。? （4）本文的叙事线索有明线和暗线，明线是以作者与藤野先生交往的过程来组材，暗线主要以作者思想感情的变化来贯穿始终。 2．A?.作者抓住清国留学生的主要特征——将长辫盘在头顶，来描写他们的不男不女、不伦不类的丑恶形象。?B .用两个贴切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的发髻”，加上“油光可鉴”，生动形象地描绘与讽刺了清国留学生的奇特打扮。“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，用“实在”修饰“标致”，说思想腐朽的清国留学生“的确漂亮”，这是反语，强有力地讽刺了这些顽固维护清王朝统治的“遗少”，强烈表达了作者对他们的极端憎恶的感情。同时，还以“上野烂漫的樱花”之美来反衬这群清国留学生之丑。???C . “东京也无非是这样。”“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳舞。这儿不是探求救国救民之道的作者的栖身之所，因此决心离开这个乌烟瘴气的环境，而“到别的地方去看看”。这也就是作者要离开东京去仙台的原因。 3．运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。 三 、达标练习 1.（1） 反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。（2 ）反语。这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。 2.“无非”是“只不过”的意思。“这样”指“清国留学生”的种种丑行。这一句表达了作者对东京失望的感情，并引起下文对留学生丑态丑行的描写。 3.(1)原文说“有几本书买”（这里说“卖书”），主要是从读者──“我”的角度写，说明书的数量很有限；原文说“有时还值得去一转”（这里说“值得去”），说明并非值得经常去。这些限制语显然是少不得的。“很安静”的说法原文中并没有，因为那个地方并非“很安静”，原文“响声震天”和“烟尘斗乱”比这里的说法（“很大声响”、“烟尘很大”）更形象、更生动。“了解情况”这个修饰语不如“精通时事”，后者含贬义，表现作者的失望和厌恶之情。(2)“物以希为贵”“尊为”“美其名曰”简洁凝练，含义丰富，又给文章增加了文采。改写的语句却用了非常通俗的大白话，表达不出原文那样深刻的含义，显然不及原文。 四、巩固提高 1．记叙文，散文，回忆录；一；记叙；议论。　 2．（1）比喻　 （2）排比　 3．（1）老师排除纠纷　 （2）起因：我父亲在军阀部队里，好几年没有回来，不知道他的死活。经过：母亲和我牵挂父亲；小反对派们却奚落我，使我感到悲伤；老师援助了我，还写信劝慰我。结果：老师排除孩子世界里的一件件小小的纠纷。　 A　　　 5．D　　 五、布置作业 1．A　 2．C　 3．D 第二课时 二、研习课文 1．（1）添改讲义；工作认真负责　（2）纠正解剖图：对学生严格要求。（3）关心解剖实习；热情诚恳。（4）了解女人裹脚；求实精神 2．（一）1.我拿下来打开看时，……也都一一订正。 2 ．工作认真负责，待人诚恳热情，没有民族偏见。3．“不安”是因为：自己学得不够好，对不起老师；老师为自己订正笔记，花去了他许多宝贵时间。“感激”是因为：他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。（二）1．①将先生订正过的讲义，订成三厚本，作为永久的纪念。当不幸丢失时，想方设法去寻找。②将先生的照相挂在书桌对面的墙上。③将对先生的怀念化为实际行动；