上海醫药高等专科学校.docVIP

上海医药高等专科学校 发展定位规划（2009） 学校发展定位规划对学校的未来发展具有高瞻远瞩的指导意义，既对专业建设的可持续发展起到引导作用，也是专业内涵新发展的推进力量。本发展定位规划是在学校“十一五”建设发展规划的基础上，紧紧围绕国家上海发展战略〔〕主动适应上海市推进高校学科专业布局和结构优化的要求专教师名，高级职称的比例达%；35岁以下青年教师85人，占专任教师总数的55.19%。硕士以上学位比例达19.48%；专业课教师中“双师型”素质比例达38.31%以上。此外，学校拥有来自美国、英国、澳大利亚等国常驻外籍教师名护理中美合作、口腔卫生、助产医学检验、口腔医学技术（口腔工艺）、眼视光技术、医学影像技术、医学营养（食品卫生）、药学、计算机技术及应用。示范性高等职业院校示范性高等职业院校国家级教学团队……”。《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（沪府发〔2006〕10号）指出：“高等职业院校要成为支撑上海现代服务业、先进制造业的高技能人才培养、培训的重要基地。”面对当前高等职业教育发展的有利环境和历史机遇，上海医药高等专科学校发展定位内容如下： 2.1 办学理念 坚持以科学发展观指导学校发展，主动对接上海及长三角地区的的社会、经济、医疗卫生事业发展的需求，发展与亚洲医疗中心城市匹配的一流卫生职业教育为使命，坚持“以服务为宗旨、就业为导向”的办学方针，不断实践和完善“工学结合”型的相关医学类专业人才培养模式；追求卓越，聚焦国际先进标杆，扎实推进相关医学类教育“职业化”与医药卫生职业教育品牌的“国际化”的内涵建设；优化专业结构，聚焦重点，合理布局，促进办学规模、专业特色、内涵质量和品牌效应的协调发展。 2.2 办学目标 到2012年，实现“十一五”学校建设发展规划的任务和目标，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的医药高等职业教育专业体系，成为一所在国内有一定知名度、在国际同类院校中有初步影响力的国家级示范性医药卫生类高等职业技术院校。 到2020年，专业建设形成强势和特色专业为标志的、具有国内外较强核心竞争力和名牌优势专业，把学校打造成为国内一流、在国际同类院校中有一定知名度的体现国家水平、上海特色的卫生类高等职业强校。 2.3 层次与规模 以全日制专科层次高等职业教育为主，在职继续教育和职业培训为延伸。全日制在校生3854人，继续教育及各类培训生近千人，外籍学生超百人。 2.4 服务面向 立足上海、服务全国、面向世界。 面向本市医院、社区、农村、工矿及各级医疗卫生保健服务机构和相关企事业单位，服务上海及长三角地区及中、西部地区，形成我国卫生职业教育向国际开放的示范窗口。 2.5.专业发展布局 根据国家高等教育中长期发展战略要求，对接上海及长三角地区乃至中西部地区的经济社会发展和医疗卫生事业人才需求，紧贴医药卫生行业领域的发展趋势，继续发扬相关医学类专业办学特色明显的优势，坚持有所为有所不为、不熟不做、不精不做的专业设置策略，坚持以医药卫生需求市场为导向适时调整专业口径、专业方向和专业内涵，坚决贯彻执行“扶需、扶特、扶强”的专业建设方针，并将专业布局覆盖到医药卫生单位除临床医生以外的所有工种和岗位。 进一步优化康复治疗技术21世纪的中国经济社会发展目前本市病房床位与病房护士比为1：0.36，与世界上许多国家和卫生部所规定的不得低于1：0.4的标准有较大差距。全市在岗注册护士大专及以上学历达到40%在岗医技人员大专及以上学历达到70%Manukau Institute of Technology）是一所政府公办的应用性高等职业教育学院，培养应用性技术人才，是新西兰规模最大的提供高等护理教育的院校。天津医学高等专科学校是一所面向全国招生、专科层次的高等院校  上海医药高等专科学校 新西兰曼努考理工学院 校企合作 实验实训面积 护理专业3375.91平方米 护理专业1500平方米 执业证书 护理职教集团—护理综合技能考核证书； 国家注册护士执照。 护理专业—新西兰国家注册护士执照 国际办学 接收国际交流生 来自7个国家 长、短期国际交流生100余名/年 2009年起拟招收长学制留学生 来自35个国家 共1100名 本校出国交流生 30人/年 300人/年 国际办学合作 34个国际合作项目 2个合作专业 常驻外籍教师22名 国外专业建设带头人1名 外籍高级管理人员1名 50余个国际合作项目 护理专业50%国际学生 就业前景 毕业生就业率 护理专业近三年平均就业率99.68% 护理专业100% 学生国际竞争力 中美合作护理专业毕业生可直接参加美国注册护士执照考试，目前通过率82%。 参加澳大利亚国家注册护士执业考试通过率100%。 毕业生可直接在美国、英联邦国家就业。 3