小学美术六年级上册《水墨画——虾》说课设计PPT课件.pptVIP

泰兴市宣堡小学 刘 娜 水墨画 虾 .水墨画—虾 说课设计 六个部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 .水墨画—虾 说课设计 第一部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 一、教材分析 高年级学生想象力与创造力非常丰富，思维活跃。本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标。 1、学习水墨画虾的表现手法，能画出有水墨韵味的虾。 2、能运用浓淡、干湿、粗细、疾缓不同的墨法和笔法表现虾形象，画有情趣的虾。 3、通过画虾，了解齐白石大师的简单生平事迹，做珍惜自然，爱护生灵的好学生。 教学重点是：感受水墨画的魅力，学习水墨画虾的技法。 教学难点是：用水墨画虾。 .水墨画—虾 说课设计 第二部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 二、学情分析 高年级学生曾接触过国画，了解一些基本技法。我将循序渐进地启发、引导学生自然轻松地掌握、领悟国画的表现技法，并使之有创造的成就感，产生我要画的现象。 .水墨画—虾 说课设计 第三部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 三、教学准备 1、（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、洗笔筒、调色盘、画毡等工具材料。 2、（教师）课件，常规的国画示范工具等。 .水墨画—虾 说课设计 第四部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 四、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程。我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励、引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 .水墨画—虾 说课设计 第五部分 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 2、欣赏作品，培养情趣 1、创设情景，猜谜导入 3、组织学习，探索画法 5、作品展示，交流思想 4、学生创作，发挥想象 6、全课总结、知识延伸 五、教学程序 .水墨画—虾 说课设计 第六部分 5 教材分析 学情分析 教学准备 板书设计 教学程序 教法学法 六、板书设计 水墨画——虾 用墨 构图 情趣