[永恒的中华民族精神.docVIP

永恒的中华民族精神 一、内容标准 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现。 二、教学目标 （一）知识目标 识记 ： 1、中华民族精神的巨大作用 2、中华民族精神的基本内涵及其核心 理解： 1、中华文化与中华民族精神的关系 2、中华民族精神的基本内涵 3、爱国主义内涵的具体性和历史性 分析： 结合事例说明中华民族精神的内涵 （二）能力目标 1、从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。 2、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 （三）情感态度价值观目标 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。 三、教学内容分析 本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性 ，尤其重点阐述了以爱国主义为核心的中华民族精神的基本内涵 。 四、教学重点、难点 重点：中华民族精神的内涵 难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的 五、教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习新课、搜集相关资料 六、教学活动 教学导入：课前播放电视剧《沂蒙》片段。 问题情景：电视剧《沂蒙》表现了什么样的精神？ 生自主思考并发言：爱国主义、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。 师：什么是民族精神、与中华文化有怎样的关系，基本内涵是什么，这是我们这节课要学习的内容。 出示课题：一、永恒的中华民族精神 （一）中华民族之魂 探究活动一 材料一 有人说：“当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁”。有人说：“为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁”。有人说：“为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁”。有人说：“坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁”。 材料二 鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。” 课堂探究：联系中国百年沧桑之变，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”与中华文化有什么样的关系？起什么样的作用？ 教师点拨，学生思考回答： 1、中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族的精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。 2、中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 师小结： 1、民族精神：是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。 2、中华民族精神的形成: 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族的精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。 3、中华民族精神的作用：始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 4、民族精神永不泯灭 伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。 （二）中华民族精神的基本内涵 探究活动二 2012年6月29日上午10时许，神舟九号将返回位于内蒙古中部草原上的主着陆场；整个过程依次经历：制动飞行、自由滑行、再入大气层、着陆四个阶段。11时许，三名航天员平安出舱。胡锦涛总书记在贺电中说，喜闻神舟九号载人飞船发射成功，我谨向全体参研参试人员表示热烈祝贺和诚挚问候。总书记强调，天宫一号与神舟九号载人交会对接，是我国载人航天工程的一个重大突破。希望同志们继续发扬载人航天精神，精心做好各项后续工作，奋力夺取首次载人交会对接任务全面胜利，为推进我国载人航天事业发展再立新功。 课堂探究：载人航天精神体现了中华民族精神的哪些内容？ 教师点拨，学生思考回答：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 师：他们是怎样形成的，有哪些作用？ 生分组讨论，合作学习后汇报学习成果。 1、团结统一 形成：中华民族先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。 作用：中华民族团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。 2、爱好和平 形成：