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关于小学语文学科二年级第一学期期末复习与测试的意见 崇明县教师进修学校 研训部语文组 一、关于复习 1、根据期初下发的“课堂教学建议”及班级实际，制定复习计划。 2、复习时要注意教材知识点的归类及在新语境中的理解与运用，注意巩固和发展有关知识。 3、复习时要抓住倾向性问题重点解决，个别学生的问题个别解决。要针对不同的问题，采用不同的方法解决。 4、复习内容，要兼顾听说读写多个方面，特别是查漏补缺。“听”重点是“听写句子”、“听写段落”；“说”重点是根据学生生活中“熟悉的话题、阅读内容、图片”等练习说话；“读”的重点落在“积累语言、学习语言、理解语言、感悟语言、运用语言”，尤其“积累语言、运用语言”是薄弱环节，可在复习时加强训练。 二、关于测试 （一）命题的指导思想与基本思路 命题的目的不在于甄别与选拔，而在于激励学生更好地投入学习，帮助学生认识自我，养成良好的学习习惯，掌握初步的学习方法；命题的重点，放在语言的必要积累、简单运用等，并注意给学生有选择的余地，有自主发展的空间；命题的基本思路，注意口头与书面的有机结合（口头占30%，书面占70%），体现学习语文的基本规律。 （二）题型举例 1、口头练习 口头练习可包括读句、读文和说话，课内与课外相结合。具体内容教师可根据实际情况选择。练习时间可分散在平时，也可相对集中进行。朗读、背诵和说话各占10分。 （1）朗读短文片段。 朗读要求声音响亮，口齿清楚；字字音准，不读破句；读文流畅，有一定的情感。如果学生能自行纠正错误，不扣分。 例： 美丽的北海公园（片段） 这里的景色十分美丽。岛上到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿(dian)、庙宇，精巧的亭台、楼阁(ge )，以及长廊、短桥，奇洞、怪石，如同仙境一般。岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的倒影，也映出了琼（qiong）岛那美丽的身影。 （2）背诵古诗、儿歌、现代文片段。 让学生自由选择本学期所学过的古诗（1首）、儿歌（1首）、现代文片段（1段）。要求能正确背诵，如果学生能自行纠正错误，不扣分。 （3）口头交流 根据所选的阅读内容或话题，提出一些粗浅的问题，让学生口头回答。回答要求：观点明确，能比较连贯地表达，声音响亮，态度大方。 例1： 话题：可爱的小动物 A 你最熟悉的小动物是什么？ B 你能告诉我它长什么样吗？ C 你喜欢它吗？说说为什么呀。 D 你和它之间发生了什么有趣的事情呢？ 例2： 阅读《九满分桔》（见课外阅读P39） A读了文章你知道了什么？ B 谈谈你对九满的看法。 C 你知道刘少奇或其他伟人吗？说说你对他（她）的了解。 2、书面练习 书面练习包括：听一听、练一练、读一读、写一写四个部分，分别占10分、20分、20分、20分（共70分）[根据学生实际，可以分几次进行] 例： （1）听一听（听写句子） A 彩霞姑娘睁开眼睛一看，自己躺在岸边的草地上。灿灿的阳光照在她身上，清清的河水在她脚下淙淙地响。（教师板书：灿灿 淙淙） B 北京的北海公园，是世界上保存最完好的古代皇家园林。它那秀丽的湖光山色，各色各样的古代建筑闻名世界。（教师板书：保存 皇家 湖光山色 建筑） （2）练一练（题型仅供参考） A 读一读，给下列字选择正确的读音（√）。（略） B 看拼音，写词语 。（略） C 比一比，再组成词语。（形近字、同音字）（略） D照样子，写词语。（略） E照样子，写句子。（略） F把下列句子按顺序排列，在（ ）里填上序号，再连起来读一读。（略） G 把下列古诗补充完整。（略） F写出带有“春和新”的词语（每字至少写3个词语）（略） （3）读一读 例1：画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的树木长得十分茂密，天空中有朵朵洁白的云。 我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。 最后，我给图画写上了标题：《小鸟的家》。 （1）这片短文共有 节。 （2）短文中“我”在纸上画了 、 、 、 。 （3）短文中，写颜色的词有 、 、 ；我还知道 、 、 也是写颜色的。 （4）短文主要告诉我们： A 小作者画《小鸟的家》。 B 小作者坐在阳台上画画。 C 小作者给画起名字。 例2：伞花 下雨啦，下雨啦，我在校门口等妈妈接我回家。看，雨伞开花啦，一朵花，两朵花，三朵花；红的花，蓝的花，黄的花……啊，妈妈来接我了。“妈妈，你也开朵伞花吧！”我看着她。妈妈打开了伞，一阵风吹来，哎呀，妈妈开了一