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中国人民大学金融硕士考研辅导班讲义解读 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上中国人民大学经济学院金融硕士专业，今天和大家分享一下这个专业的考研笔记，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 ? （四）货币乘数 　　1．基础货币，对于创造信用货币来说，“存款准备”与“流通中货币”这两者缺一不可。因而统称为基础货币，或称高能货币、强力货币。国际货币基金组织称之为“准备货币（reservemoney）” 　　2．基础货币的构成的表达式： 　　B＝R＋C 　　式中，B为基础货币；R为存款货币银行保有的存款准备金（准备存款与现金库存）；C为流通于银行体系之外的现金 　　3．货币乘数，货币供给量与基础货币相比，其比值称之为货币乘数。用MS代表货币供给，B为基础货币，m为货币乘数，则有： 　　MS　＝　m?B 　　4．基础货币C＋R与货币供给量C＋D的关系： 　　5．相应的代数表达式： 　　四、对现代货币供给形成机制的总体评价 　　（一）最节约的货币制度 　　1．节约了货币材料。现代信用货币中的钞票和硬币是用纸或贱金属制造的，存款货币本身只不过是银行账户上的一个数字，而电子货币，更是极大的节约 　　2．节约了有关货币流通方面的费用 　　3．货币流通速度的加快，可以减少货币需要量 　　（二）双层次的货币创造结构 　　1．第一个层次——创造存款货币的存款货币银行： 　　创造存款货币是由无数银行，在不同时点和地点上，通过自我约束机制分散地决策的 　　正是分散决策，才有可能针对千差万别的需求机动灵活地供给货币 　　而自我约束机制则使它们认真地对客户所提出的需求进行评价和筛选 　　2．第二个层次——中央银行 　　每一笔存款货币的创造都合理，并不等于创造的存款货币总量必然符合经济的客观要求 　　中央银行的宏观调控则可解决全局均衡的问题 　　（三）联结微观金融与宏观金融的关节点 　　1．信用货币的创造机制是金融的微观方面向金融的宏观方面过渡和金融的宏观方面向金融的微观方面过渡的关节点。 　　2．信用货币创造，都是公司、公众、政府机构为一方和存款货币银行、中央银行为另一方，环绕一笔一笔具体的货币存、取、借、贷，所进行的诸多微观经济行为的过程 　　3．经济行为主体的微观金融行为却为经济生活连绵不断地提供了流通中的货币。流通中的货币——构成货币供给，从而关系货币供给与货币需求的对比，构成宏观金融问题的核心，导出了宏观经济的结果 　　4．当货币供给与货币需求失衡，从而客观经济生活从金融的宏观方面提出调整要求时，其实现也不能绕过信用货币的创造机制：即只能透过利益机制影响参与金融行为的诸多微观经济主体，并在这样的基础上才能改变宏观均衡状态的。当然，在非常时期可有非常措施。 　　5．只有了解信用货币的创造机制，才能具体理解金融微观方面与金融宏观方面的连结。 　　本章思考题 　　1、原始存款与派生存款区别与联系。 　　2、派生存款乘数与货币乘数的内在联系。 　　3、如何理解现代货币创造机制是联结宏观金融与微观金融的关节点。 2015年中国人民大学金融综合431考研真题 今年人大金融硕士专业课偏难，延续了人大考研靠“专业课与英语”卡人的风格； 2、题型出现较大变化，增加了名词解释这一题型； 3、考察内容的风格依然是“细节+热点+计算”； 4、预计今年人大金融分数线特征为“专业课90+，公共课不挂”，即可进入复试。 金融学部分 单选 1、政策性银行成立时间？ A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年 资产组合理论提出者？ 3、人民币汇率升值，币值怎样变化？A、升值B、贬值C、无法确定D、？ 4、黄金自由铸造，自由流通，自由兑换的货币制度是？ A、金块本位B、金币本位C、金条本位D、金汇兑本位 5、中国通胀率高于美国通胀率，中国利率高于美国利率，根据购买力平价与利率平价，长期来看人民币是升值还是贬值？ 6、美国国债价格下降，TED利差变化？ 7、金本位下的汇率波动， 8、信用货币的特点 9、基础货币的定义 10、以银行为主导的国家有哪些， 11、与汇率有关的理论和规则 二、名词解释： 1、格雷欣法则 2、商业银行净息差 3、铸币税3、贷款五级分类 4、格拉斯-斯蒂格尔法案 6、凯恩斯流动性偏好理论7、金融脱媒 8、金融机制9、宏观审慎监管10、中央银行逆回购 1、用托宾Q值来阐述货币政策的传导机制（13’） 2、比较分析2-3种期限结构理论，并说明他们的区别（13’） “利率逆反”现象：GDP增长降低而贷款利率走高。 央行11月出台的降息政策（包括降低存款利率和贷款利率并扩大利差倍数） 解释“利率逆反”现象的原因 ”利率逆反”与我国利率市场化的关系 央行11月降息政策的对利率市场化的影响和对宏