(初中语文学业考试卷之文学类作品命题规律及教学策略.docVIP

初中语文学业考试卷之文学类作品命题规律及教学策略 笔者研究了丽水和金华从近五年中考语文试卷，发现文学类作品的选材主要为散文和微型小说，其中散文出现3次，小说出现6次（2011年两地合考）。命题紧扣当年考点。纵观近五年文学类作品命题，考查点主要为整体感知，分清要素、线索、顺序?划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心理解重点段落、关键语句含义及作用。　分析文学作品中的人物形象、把握性格特征体会表现手法作用结合文章的内容、情感、价值观谈看法，或引申出其他话题整体感知，把握内容，体会思想感情本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感受知、理解文章（段落）的主题。新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，本考点重点考查领悟和概括能力。 常见答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样。注意表达的准确和简洁。?? 2、概括答题技巧：1、摘句法：找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。2、概括法：记叙了谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么（事物）+怎么样（抒发了什么感情）。、叠加法：有些文段有以上的主要内容，把要表达的这些内容组合成句就行。总的要求：完整、简洁、明确。 概括文章主旨答题技巧：1、掌握概括方法：题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。2、注重格式：本文记叙了（描写了、刻画了）………的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）………的思想（性格、精神），抒发了作者………的感情。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义和作用。本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用，这也是课标“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”的基本要求。要求考生能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身内在联系，理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。 （一）本考点的考查内容主要有：把握词语的语境义；理解词语在文中的表达作用；把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。 所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：一是对文章的表情达意起到重要作用的词语；二是体现作者思想感情的词语；三是具有深层含义的词语；四是在文章结构上起独特作用的词语。所谓“文中”主要包含两种含义：一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念；二是指具体词语的“上下文”。理解词语含义的能力，主要有五种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；(2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；理解在文中的作用指：指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用 （二）解题思路与技巧： 1、结合语境，认真推敲 现代文测试非常强调理解动态语言环境中的词语含义。这种理解不是孤立静止的理解，而是对语言做活的理解分析。我们知道，同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的。结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。 2、由近及远，查找释句 有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往在提出之后，对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。这些阐释性的句子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时必须从下句中去找答案，由近及远地去找。、 3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。代词的指代义，必须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。 二、理解语段中句子的含义 （一）考点精析： 所谓重要的句子，是就其在文章中的地位和作用相比较而言的。它们之所以重要，或者是不同层次的中心句，或者是结构上的领起句、总结句和重要的过渡句，或者是表达上有特色的句子。 理解文中重要句子的含义，包括三层意思： 首先是理解句子的表层意义，也即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。第三，是理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。 （二） 如何理解句子的含义： 1、问语句、语段的作用时要从两方面考虑：一从结构上，常起过渡、总领或总结作用；二从内容上，常有开篇点题，设伏笔、作