(北京市东城区普通校2015届高三11月联考语文试题.docVIP

北京市东城区普通校2015届高三11月联考语文试题 本试卷共8页，150分。考试时间150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 阅读下文，按要求完成文后练习。 我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像一般佛殿那样深暗，它曾为丞相治事之地，殿柱矗立，（甲）天地正气，殿门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事（乙）千年，历史的风尘不能 ① 他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。他的左右是其子诸葛瞻，其孙诸葛尚。瞻与尚在诸葛亮死后都为蜀汉政权战死沙场。殿后有铜鼓三面，为丞相当初治军之用，已绿锈斑驳，却余威尚存。我默对良久，隐隐地像听到了金戈铁马声。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》， （丙） ；右为《出师表》， （丁） 。我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，80万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗 ② 的心。记得小时读《三国》，却总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。对于这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但还是他输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。（戊）。我心中翻腾着这许多的“假如”，抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，目光更加明静，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下。我不禁笑自己的胡思乱想。我知道他已这样静坐默想了1700年，他知道天命不可违，英雄无法造一个 ③ 。 （选自梁衡《武侯祠前的沉思》，有改动） 1.文中加点字的读音和（甲）（乙）两处书写正确的一项是 A. 龛（lóng） 纶（lún） 灌 跃 B. 龛（kān） 纶（lún） 贯 跃 C. 龛（kān） 纶（guān） 贯 越 D. 龛（lóng） 纶（guān） 灌 越 2. 根据文意，文中①-③四处依次填入的词语最恰当的一项是 A. 遮挡 公而忘私 时事 B. 遮掩 坦然无私 时势 C. 遮挡 坦然无私 时势 D. 遮掩 公而忘私 时事 3.下列句中加点词语的运用与例句相同的一项是 例：这殿不像一般佛殿那样深暗 A. 他们一见面就像是多年的朋友 B. 隐隐地像听到了金戈铁马声 C. 他急躁的性格很像他爸爸 D. 手中的羽扇像刚刚轻挥过一下 4.文中划线语句没有语病的一项是 A. 我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。 B. 记得小时读《三国》，却总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。 C. 对于这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。 D. 但还是他输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。 5. 将下面四句话组成两组对偶句后分别填入文中丙处和丁处，最恰当的一项是 ① 条分缕析 ② 慷慨陈词 ③ 痛表一颗忧国忧民心 ④ 预知数十年后天下事 A. ①③/②④ B. ②③/①④ C.②④/①③ D. ①④/②③ 6.文中第二段开头横线戊处为以下三句话，排列顺序最恰当的一项是 ① 假如他少一点愚忠，真按刘备的遗言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝 ② 假如他生在古周、盛唐，他会成为周公、魏征 ③ 假如上天再给他十年时间（活到63岁不算老吧），他也许会再造一个盛汉 A. ①③② B. ②③① C. ③②① D. ①②③ 7. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A. “建安风骨”指中国建安时代（建安文学）作品中慷慨悲凉、刚健明朗的风格，代表人物有汉魏之际曹氏父子、建安七子等人。 B. 杜甫《蜀相》表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 C. 《三国志》是由三国时期范晔所著，是记载三国时代历史的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。 D. 曹操是建安文学新局面的开创者，曹丕的《燕歌行》在中国七言诗的发展史上占有重要地位，曹植把文人五言诗的发展推到高峰。 二、本大题共6小题，共29分（2014年海淀区高三第一学期期末原题） 阅读下面的文言文，完成8-13题 予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！ 盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。颜、闵由是以得其德，予、赐由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如农