2013高-二政治课件：第二单元_第六课_第1课时_人的认识从何而来_(人教版必修4).pptVIP

* * 第六课 求索真理的历程 第1课时 人的认识从何而来 1．知识目标 (1)识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。 (2)理解实践的基本形式、实践是认识的基础。 (3)列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的 真理性的唯一标准。 2．能力目标 通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步具有运用马 克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养学生牢固树立实践第一的观点。 1．结合实例法 建议学生结合一些具体的实例来说明实践的三个特征。如 结合我国一些重大科技成果，印证实践是认识的基础等。 2．运用旧知识解读新知识 可以运用必修三文化创新与实践的关系(即社会实践是文 化创新的源泉和动力)，解读教材中实践与认识的关系——实践 是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真 理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。 3．对比法 通过对实践与认识、物质与意识等关系的对比，辩证理解 这两者的关系。通过对比加深对实践与认识关系的理解，并达 到巩固旧知识的目的。 客观世界 物质性 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来源 动力 唯一标准 目的和归宿 实践及其特点 1．实践的含义 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 (2)基本含义：①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物 为对象的物质性活