幽径悲剧精品课件.ppt

季羡林 “智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊！” “2006年感动中国”获奖人物颁奖词 ——季羡林先生一生的写照 走进作品 用简洁的语言概括作者写了一个什么悲剧？ 悲 剧 在北大校园里燕园幽径上的一株古藤萝无端被毁的悲剧。 “悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” ——鲁迅 美的毁灭是悲剧，藤萝越美，藤萝被毁的悲剧就越突出。 模拟法庭 原告藤萝向寿阳县人民法院起诉，让我们作为当事人（藤萝）的诉讼代理人，走进法院，参与此案，为紫藤萝讨个公道！ 寿阳县人民法院“藤萝”档案 被害者 紫藤萝 年龄 ? 现住址 ? 正 面 描 写 ?形 ?“盘曲而上”“大有直上青云之概”，用拟人手法写出了这颗古藤萝“盘曲而上”之形。 ?香 ? ?色 ? 侧面衬托 ?声 ? “藤萝”现状 藤萝临死时的情状 ? 生前性格、行为特点 ? 最后露面的时间、缘由 ? 根据表格，结合文章内容（证据）以及自己的理解，以原告（藤萝）、见证人或诉讼代理人的口吻，写一段讼词，提出控诉。 示例：我是原告（藤萝）的诉讼代理人， 我当事人 ，但如今， 。种种证据都说明 。 宣 告 愚氓不知欣赏藤萝之美，且杀害美、毁灭美。 本庭宣告： 愚氓灭美， 罪名成立。 还有谁关注藤萝呢？ 愚氓—— 伟人—— 世人—— 燕园中人 —— 其他人有怎样的表现？ 小 结 世人只知道追名逐利，缺少对自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，其悲剧根源在于国民的愚昧无知，缺乏对“愚氓”灭美的现象的重视，缺乏爱美、护美的意识， 所以说，藤萝的悲剧是幽径的悲剧，燕园的悲剧，更是时代的悲剧，人性的悲剧。 拓 展 我们身边有没有“愚氓灭美”的现象呢？ 我们应该怎样做？ 这里曾经一碧万顷 碧波荡漾…… 而如今 湖水混浊，鱼儿死去…… 这里曾经绿草如茵 牛儿满坡…… 而如今 戈壁荒滩，枯木无语…… 这里曾经林木遮天 生意盎然…… 而如今 浓烟滚滚，满山荒芜…… 海防林被毁 走进大师心灵深处 谴责愚氓灭美 关爱生命、敬畏生命 用实际行动爱美、护美 自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好！ 　　　　　　　　——王蒙 小 结 珍视一切生命，让幽径悲剧永远不再重演，让紫藤萝的微笑永远绽放！ 让我们努力发现美、欣赏美、呵护美，善待一切美好的事物！ 爱护身边的一草一木，让我们的地球变成美好的家园！ 我们应该： 作 业 1、朗读课文，品味语言。 2、本单元的主题是“人与环境”，请你以初二（5）班的名义写一封倡议书，呼吁人们爱美、护美，善待自然，优化生存坏境。