(四年级语文第二学期阅读复习卷1.docVIP

四年级语文第二学期期中复习卷 单项测试 1、用直线把下面的词语正确搭配起来， 优美的 成绩 增长 才干 优异的 姿势 增强 友谊 优质的 产品 增进 体质 2、选词填空。 反应 反映 分辩 分辨 文静 安静 (1)小明( )很快，老师提出问题，他常常第一个举手争取发言。 (2)这对双胞胎兄弟模样像极了，很难( )谁是哥哥，谁是弟弟。 (3)大家都在专心致志地看书，教室里( )极了。 二、阅读分析 （一）了不起的音乐家 在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里，他气愤了，大声喊“来人！”服务员慌慌张张地跑来。旅客气愤地问：“楼上是谁？怎么往地上乱倒水呢？”服务员赶忙答到：“是音乐家贝多芬！”旅客一听名字，怒气消了一半。 要不要我去关照他 不要让水滴下来 不 不 我自己去 旅客走上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹琴。啊！原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客在门外站了很久才离开。当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家！” 1．写出近义词。 全神贯注（ ） （ ） 2．从第1节中找出两组反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 3．用浪线画出具体写琴声“优美”的句子，此句用了 的修辞手法。 4．用直线从文中找出描写滴水原因的句子。 5．为第3节加上标点符号。 6．根据选文填空。 本文记叙了贝多芬 ，练得 。冷水顺着地板缝滴到楼下，惊动了 。当旅客弄清事实真相后， 。 7．读了这篇文章，你想对音乐家贝多芬说些什么呢？ (二)细细密密的爱 那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。 只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一盘，又喊一声“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。整桌菜摆好，两人丌始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误…… 酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。 嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂!”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一 个问题吗?刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么?” 外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。” 我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用?而且他只允许妈妈吃其中的三道菜，那又作何解释? 外国青年看出我有疑惑，抚着腹部说 我妈妈胃不好 吃辣 吃酸 吃烫 都会疼 这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱…… 1、从文中找出下面词语的近义词。 闲聊——( ) 同意——( ) 2、在文中划线的句子处加上合适的标点。 3、判断(正确的打√)。 (1)“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。 ( ) （2)“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。 ( ) 4、将下列句子改成陈述句。 既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝