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示范专业建设方案 内容 一、创示范与高职类型本质 一、创示范与高职类型本质 一、创示范与高职类型本质 1.高等职业教育的定义 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。 ——16号文件 这个定义重点是提出了高职教育是高等教育的一个类型，明确提出了高职教育培养目标是高技能人才。 一、创示范与高职类型本质 类（類）：许多相似或相同事物的综合（类型|分类|类别|分门别类）。类型：具有共同特征的事物所形成的种类。 一种类型之所以存在，是因为有其他事物不可替代的特质。正是这种特质，才使高职教育在经济社会建设中起到不可替代的作用。目前的问题是，我国高职教育很多方面仍然是普通高等教育的简单复制。如果这一问题不解决，高职教育就没有必要作为一个单独的类型，因为只要普通高教课程增加一定的就业取向和职业内涵即可。因此，高职教育作为一个类型的存在，关键是类型特色创新，它是当前高等职业教育内涵建设的逻辑主线。 所以，示范建设的根本目的就是探索和建立起作为一种类型而存在的高职教育。这是我们做专业建设方案始终要把握的前提。 一、创示范与高职类型本质 中国特色高职教育概念模型：中国特