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第六单元　 仿用句式、正确运用常见的修辞手法 仿用句式、正确运用常见的修辞手法(A) 1．仿照下面示例，再写两个句子，使之构成一组意思完整的排比句。 朝阳无语，却放射出光辉；明月无语，却散发着温柔。 ________，____________；________，____________。 ________，____________；________，____________。 解析　本题考查“仿用句式”考点，能力层级为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，要先明确仿写要求，后分析例句特点。句式特点是“什么无语，却怎样”，还要使之构成一组意思完整的排比句。 答案　鲜花无语　却散发出芬芳　绿草无语　却显露着生机　蓝天无语　却显露出高远　大地无语　却展示出广博 2．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 青松，挺直腰板迎接霜雪，张扬着不屈的个性。 翠竹，立稳脚跟咬定岩石，彰显着执著的情怀。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题考查仿用句式。选择如青松一类有风骨的植物，通过其身姿表达其精神。如坚贞与乐观。 答案　(示例)碧荷，展开胸襟拥抱骄阳，洋溢着浓烈的热情。金菊，绽开笑脸傲对秋风，展示着清逸的品格。 3．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。 雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；________________________；________________________。 解析　本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。诗中的人物＋有＋诗句及其意境。 答案　迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨　多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想 4．下面是一位作家写的一首散文诗。请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《________的联想》(可任选一种标点符号作为联想的对象，不少于4句)。 句号的联想 句号是谦虚者的起点，骄傲者的终点； 句号是一面镜子，让你认识自己； 句号是一筒浮木，让弱者随波逐流； 句号是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇直前…… ________的联想 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案　(示例)问号的联想 问号是一把钥匙，让求知者打开知识的宝库； 问号是一把镰刀，让勤劳者收获成功的喜悦； 问号是一只警钟，让犯错误的人追悔反思； 问号是一条湍急的河流，让懦夫望而却步…… 5．仿照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两组句子，与原句构成排比。 自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱；______________________，________________________；______________________，________________________。 答案　(示例)自己丰富才能感知世界的广阔　狭隘者的世界则只是永远钻不出去的黑暗的洞穴　自己好学才能感知世界的新奇　懒汉的世界则只是永远流不动的单调沉闷的死水 6．我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请从《中国古代诗歌散文欣赏》中选材，仿造例句续写两个句子，构成排比。 例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了沦落的无奈。 仿句一：_______________________________________________________。 仿句二：_______________________________________________________。 答案　(示例)(仿句一)苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生 (仿句二)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏