第二单元 统一国家的建立及政权分立与[精选].pptVIP

第二单元 统一国家的建立及政权分立与 民族融合 分 裂 秦：建立专制主义中央集权制度 汉：颁布推恩令 秦：统一货币、度量衡 汉：盐铁官营、统一铸币 秦：焚书坑儒、统一文字 汉：罢黜百家，独尊儒术 推行儒学教育 秦：修长城、开灵渠 汉：卫青、霍去病反击匈奴 政治 经济 思想文化 军事 秦汉巩固统一 三国两晋南北朝 政权分立 民族融合 孝文帝改革 民族大融合 北民南迁 江南经济开发 魏蜀吴 西晋 十六国 东晋 南朝 北朝 本单元主要讲述了从公元前221年秦朝建立到三国两晋南北朝时期的历史。复习本单元时注意以下四条历史线索。 1.秦汉首次统一。秦灭六国，结束了割据分裂局面，开创并巩固了统一的崭新局面。秦朝推行郡县制，统一文字、货币和度量衡，对后世影响深远。汉武帝励精图治，实行了一系列措施，进一步巩固和发展了大一统局面，西汉王朝开始进入鼎盛时期。 2.政权分立。东汉末年出现军阀割据混战局面，最终形成三国鼎立局面。西晋完成短暂统一。东晋偏安江南，北方相继出现了十六国分立对峙的局面，随后国家陷入南北朝大分裂时期。 3.江南经济开发。三国两晋南北朝时期，北方战乱给人民带来了灾难。大量人口开始南迁，为南方带来劳动力和先进的生产方式，促进了南方经济的开发和发展。为经济重心逐渐南移奠定了基础。 4.民族融合加强。东汉末年，群雄并起，国家陷入分裂割据局面，少数民族大量进入中原，经过几个世纪的冲突与交往，民族融合的趋势不断加强。特别是孝文帝改革促进了民族大融合。 复习本单元时应注意以下内容： 1.一次改革：北魏孝文帝改革的内容和影响。 2.两个人物：秦始皇、汉武帝巩固统一的措施及评价。 3.三国鼎立：官渡之战、赤壁之战及魏蜀吴的建立。 4.江南经济开发的原因及影响。 一、选择题 1.(2011·内江中考)中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝是( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 【解析】选A。本题考查学生的识记能力。公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一全国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。 【误区警示】区分秦国与秦朝。秦国是春秋战国时期的一个重要诸侯国，商鞅变法使秦国成为战国七雄中实力最强的国家。公元前221年，秦国国君嬴政灭六国，完成统一，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。 2.(2011·龙岩中考)“皇帝”“朕”成为我国最高封建统治者的称呼开始于( ) A.齐桓公 B.秦始皇 C.汉高祖 D.唐太宗 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。秦朝为加强封建统治，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，规定最高统治者称皇帝。 3.(2012·滨州学业考)秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款( ) 【解析】选B。本题考查学生的识图、识记能力。秦统一全国后，秦始皇统一了货币，以秦国的圆形方孔钱为标准样式，故选B。 【方法探究】 解答图片型历史试题关键是审读图片，明确图片反映的历史人物或事件，图片一般由图片、文字说明、标题三部分构成。图片是主体，直观地再现历史事实。标题是图片的眼睛，直接说明图片的主体。文字说明部分是对图片所反映历史事实的有效补充。但文字部分往往是解答问题的突破口，解答问题时要注意从中提取有效信息，实现与历史事实的有效链接，然后根据问题设计来解答。 4.(2011·贺州中考)下图传递的信息是秦始皇( ) (马) A.统一货币 B.统一文字 C.统一度量衡 D.统一姓氏 【解析】选B。本题考查学生的识图和辨析能力。从图中可以看出秦始皇将各诸侯国的文字统一为小篆，作为全国规范文字。故答案选B。 5.(2011·泰州中考)汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国，并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是( ) A.加强中央集权 B.排斥异己 C.平定叛乱 D.发展经济 【解析】选A。本题考查学生的理解能力。汉武帝时期，为加强中央集权，在政治上颁布“推恩令”，巧妙地削弱诸侯的势力。在思想上采取“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想。所以A项符合题意。 6.(2012·成都中考)张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是( ) A.西域 B.匈奴 C.汉武帝 D.南方丝绸之路 【解析】选D。公元前138年，汉武帝派张骞出使西域，目的