人教版初中物理教材--八年級.docVIP

人教版初中物理教材--八年级 课标分解 科学之旅 内容标准（“含样例和活动建议”，下同）： 新教参P9写道：“这部分相当于全书的绪论，目的有两个，一是让学生认识到物理是有趣的、有用的，二是初步了解学好物理应该注意的事情”。 根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们制定本节的教学要求还有： ☆让学生“经历观察物理现象的过程”。逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。 ☆初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。 ☆初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。 有趣的声 第一章 声现象 内容标准： ☆通过实验初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 例○、在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球的运动。 例○、将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，这时几乎听不到声音。慢慢放入空气，声音从无到有，从小到大。 例○、收集超声波的应用实例。 例○、举例说明建筑物中是如何防治噪声的。 例○、知道人是怎样听到声音的。 活动建议： △调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。 ☆知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 色彩斑斓的光现象 第二章 光现象 内容标准： ☆通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 例○、演示激光束（或太阳光束）在平面镜上反射（用玩具激光器产生激光，用烟雾显示激光，注意不能直射眼睛），入射光束与平面镜的夹角增大时，反射光束与平面镜的夹角也增大。 例○、演示激光束（或太阳光束）从空气射入水中时发生偏折。 ☆通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 ☆通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 例○、观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色。 ☆知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 第三章 透镜及其应用 内容标准： ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 ☆认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。 例○、了解凸透镜的应用 放大镜、照相机、投影仪。 例○、了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。 活动建议： △阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。 △用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜。 例○、用望远镜观察天体。 ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 形态各异的物质世界 第四章 物态变化 内容标准： ☆能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 例○、调查自然界、日常生活中的一些物质，列表归纳这些物质的相同点和不同点。根据不同物质在物理性质（形态、弹性、颜色）和用途上的差异进行分类。 ☆能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 例○、观察周围的物质，根据形状和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征。列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。 ☆能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 注意：应该让学生学习一些基本物理量的测量方法，以便使其认识到感觉是不可靠的。还应该让学生对物理量单位的大小有感性认识，发展其估测能力。 例○、调查生活中常见的温度计，了解这些温度计的工作原理，解释为什么液体温度计中的液体会有不同。 例○、尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。 ☆通过实验，探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 例○、运用物态变化的知识，了解高压锅的原理。 注意：培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。在课程中渗透科学·技术·社会的观念是《标准》提倡的基本理念之一。 ☆能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 例○、结合影响蒸发的几个因素就植树造林与保护水资源