地方性高校計算机专业搭建实践平台的探索.docVIP

地方性高校计算机专业搭建实践平台的探索 摘要:本文以兴趣小组、新技术讲座、项目开发小组,科研小组等第二课堂形式为重要支撑点,阐述了搭建符合地方性高校实际情况、多层次实践平台的方法和措施。实践表明,这些措施和方法,对提高学生实践能力,实现高校人才培养目标,效果显著。br　　关键词:实践平台;第二课堂;人才培养br　　br　　计算机学科知识更新较快,新技术、新工艺、新器件、新软件、新算法不断涌现[1],而地方高校受办学条件限制,存在教学内容滞后,教学模式单一,教学方法僵硬,实验设备比较陈旧,“重理论、轻实践”等现象。这不但束缚了学生的创新意识和创新能力,也不利于人才的培养[2]。br　　2005年,教育部下发了“教育部关于印发《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和周济(时任教育部部长)在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话的通知”(教高[2005]1号文件)。在本科生培养方面着重提出“更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进素质教育”、“大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力”、“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”、“要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式,进行初步的探索性研究工作”。同时教育部还将大学生“科研实践训练”纳入到本科教学工