(如何在英语教学中开发课程资源拓展学用渠道.docVIP

如何在英语教学中开发课程资源、拓展学用渠道作者：泰州市智堡初级中学徐晓生社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国英语教育规模不断扩大，教育取得了显著成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。因此我们的英语教学必须改革，笔者认为开发课程资源、拓展学用渠道是英语教学改革的关键任务之一。其理由在于开发课程资源，拓展学用渠道是英语新课程标准的基本理念之一英语新课程标准明确提出了“开发课程资源，拓展学用渠道”的要求：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。课程资源是课程设计实施不可缺少的基本要素。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义第二，开发课程资源，拓展学用渠道符合英语教学的需要，有利于提高英语教学质量在英语新课程标准中明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。英语教学如果仅仅局限于课本是无法真正完成这项任务。目前英语教学中存在两个最主要的弊端是“哑巴英语”、“高分低能”，造成这种状况的主要原因就是缺少语言环境。把每个学生都送到国外的语言环境中，显然是不可能的，而对课程资源的开发和学用渠道的拓展，则能从很大程度上改变这一状况，对切实提高英语教学质量，培养“高分高能”的英语人才有极其重要的作用。 第三，课程资源的优越性和对其使用的不足之间的矛盾决定了我们必须要开发课程资源，以拓展学用渠道。 课程资源是丰富的，大量的具有开放性的，它以具体形象，生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操，这是传统教科书所无法代替的。但目前由于应试教育的影响，加之教师的职前培养和在职培训也很少接触到课程资源的概念。因而对课程资源缺乏必要的认识，更谈不上运用、拓展、开发。由于教师课程资源意识和开发能力的缺乏。一方面，课程资源，特别是作为课程实施条件的课程资源严重不足，另一方面，大量作为课程要素来源的课程资源被埋没，不能及时地进入中小学教学的实际，造成许多有价值的课程资源的闲置和浪费。这也决定了我们一定要开发课程资源，拓展学用渠道。 ??? 第四，经济的发展、科学技术的进步、学校办学条件的改善为开发课程资源，拓展学用渠道提供了物质保障，使其成为可能。 ??? 随着经济的发展，科学技术的进步和学校办学条件的改善，绝大多数的城区学校都普遍配备了光学投影仪、电视机、录音机、计算机房，甚至液晶投影仪、网络教室、电子阅览室等。这些都为我们教师把传统的课本、教辅材料等文本资料向多媒体拓展提供了物质保障，同时由于全社会对教育的重视，和对教育产业的看好，许多厂商企业纷纷投资开发相关软件和设备，使我们开发课程资源，拓展学用渠道成为可能。 ??? 开发课程资源、拓展学用渠道对教师提出了更高更新的要求。过去教师扮演的是“传道、授业、解惑”的角色，被动的将编写好的教材变成考试中可能出现的形式，解释并推向学生。有的老师甚至完全按照教师参考书的教案上课。因此，作为教师必须要更新观念，树立课程意识。充分认识课程资源利用开发的优越性、必然性和不可替代性，这样才能改变自身角色，以主人翁的姿态积极投身到课程资源的开发与利用中去。同时课程资源的利用和开发对于教师的学识水平和综合技能也提出了很高的要求。信息技术和互联网的广泛应用，特别是在教育中的推广，造成教育信息的多源性、易得性、可选性。教育活动由信息不对称转为信息对称。因此改变了人们之间的教育关系，引起教育者权威的削弱。教学相长已经不再是一句口号，而具有了实际的意义，特别是英语老师，需要和其它学科的老师一样，提高现代教育技术水平和实际操作能力。同时，语言是不断发展变化的，社会政治、经济、文化生活乃至网络交流中，新的词汇、短语、缩略语不断涌现。如果英语老师仅仅满足于大学中所学的英语，很