【2017年整理】我愿是一条急流 裴多菲.docVIP

我愿是一条急流 裴多菲 我愿是一条急流，是山间的小河，穿过崎岖的道路，从山岩中间滚过……只要我的爱人 是一条小鱼，在我的浪花中间，愉快地游来游去。 我愿是一座荒林，坐落在河流两岸；我高声呼叫着，同暴风雨作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟 停在枝头上啼叫，在我的怀里作巢。 我愿是城堡的废墟，耸立在高山之巅，即使被轻易毁灭，我也并不懊丧…… 只要我的爱人 是一根常春藤，绿色枝条恰似臂膀，沿着我的前额上升。 我愿是一所小草棚，在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击，屋顶留下了创伤…… 只要我的爱人 是熊熊的烈火，在我的炉膛里，愉快而缓慢地闪烁。 我愿是一块云朵，是一面破碎的大旗，在旷野的上空，疲倦地傲然停立……只要我的爱人 是黄昏的太阳，照射我苍白的脸,射出红色的光焰。 《我愿是一条急流》文学欣赏课的教学设计 一 教学内容 在《我愿意是急流》的阅读与欣赏中，完成““四个一”的教学内容：欣赏一首爱情诗，感受关于“意象”的一种知识，每人说一句对本诗进行欣赏的话，每人说一句对“爱”的理解的话。 二 课型与课时 文学欣赏课：一节。 三 预习要求 1．读一读这首诗，感受诗中的情感。 2．读一读这首诗，品味诗中的美点。 3．读一读这首诗，感悟“爱”的含义。 四 教学设想 1．组织课文美听活动。 2．进行课文美读教学。 3．组织课文美析教学。 4．组织迁移式美说活动。 五 教学过程 导入：同学们，我