数学七年级上浙教版69直线的相交第1课时.ppt

§6.9 直线的相交(第1课时) 聚焦学练考·学案导学讲义 第六章 图形的初步知识 §6.9 直线的相交 （第1课时） 课前 · 预学区 本课目标 预习填空 基础自测 温故知新 自主学习　基础落实 1. 了解相交线和对顶角的概念． 2. 理解“对顶角相等”这一重要性质． 3. 会综合这用余角、补角、角平分线和对顶角的 性质进行有关角的计算． 课前 · 预学区 自主学习　基础落实 本课目标 温故知新 基础自测 预习填空 在同一平面内，两条直线有相交和平行两种位置关系． 　请举出生活中两条直线相交的例子： ______________________________. 如相互贯穿的街道等 课前 · 预学区 自主学习　基础落实 本课目标 温故知新 基础自测 预习填空 如果两条直线只有一个公共点，就说这两条直线______， 该公共点叫做这两条直线的______． 2. 对顶角的________相同，角的两边互为___________． 3. 对顶角的性质：对顶角________． 4. 两条直线相交于一点，共有________对对顶角． 2 相交 交点 度数 反向延长线 相等 课前 · 预学区 自主学习　基础落实 本课目标 温故知新 基础自测 预习填空 如图，∠AOC的对顶角是________， ∠AOD的对顶角是________，若 ∠AOC＝50°，则∠BOD＝________． 2. 如图，请在图中作出∠AOB的对顶角． 作图：略 ∠BOD ∠COB 50° 课前 · 预学区 自主学习　基础落实 本课目标 温故知新 基础自测 预习填空 3. 下列说法中：①对顶角相等；②相等的角是对顶角； ③不是对顶角的两个角不相等；④不相等的两个角必 定不是对顶角．其中正确的说法是_______．(填序号) 4. 如图，直线AD与BE相交于点O，∠DOE与 ∠COE互余，∠COE＝60°，则∠AOB的度 数为________． 30° ①④ 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例1】　说出图中的对顶角． 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例1】　说出图中的对顶角． 根据对顶角的概念，当两条直线相交时，具 有相同顶点，并且角的两边互为反向延长线 的两个角才是对顶角，每两条直线相交都形 成两对对顶角． 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例1】　说出图中的对顶角． 解：①以O为顶点：∠AOE与∠BOF，∠EOB与 ∠AOF； ②以P为顶点：∠GPB与∠APH，∠APG与 ∠QPH； ③以Q为顶点：∠CQH与∠GQD，∠CQF与 ∠EQD，∠HQF与∠EQG，∠HQD与∠CQG， ∠FQD与∠CQE，∠FQG与∠HQE. 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 变式训练1　如图a，2条直线相交共有2对对顶角；如图b， 3条直线相交于一点，共有6对对顶角；如图c，4条线 相交于一点，共有________对对顶角；请寻找出对顶 角的对数与直线之间关系的规律，则n条直线相交于一 点时，共有________对对顶角． 　　n(n－1) 12 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例2】　如图，直线AB和CD相交于点E，∠CEF＝56°， ∠BEF＝∠AEC＋40°，求∠AEC、∠BEF的度数． 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例2】　如图，直线AB和CD相交于点E，∠CEF＝56°， ∠BEF＝∠AEC＋40°，求∠AEC、∠BEF的度数． 本题从∠BEF＝∠AEC＋40°入手，可设∠AEC 为x，则∠BEF表示为x＋40，再结合∠CEF与 平角∠AEB可列出方程求解． 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 点 拨 答 案 变式训练 【例2】　如图，直线AB和CD相交于点E，∠CEF＝56°， ∠BEF＝∠AEC＋40°，求∠AEC、∠BEF的度数． 解：设∠AEC＝x， 则∠BEF＝x＋40， 得：x＋(x＋40)＋56＝180， 解得：x＝42， ∴42＋40＝82°. 答：∠AEC是42°，∠BEF是80°. 典例 · 精析区 以题说法　互动探究 变式训练2　如图，直线AB与CD相交于O点，OE平分∠AOC， OF平分∠DOB，说明：E、O、F三点在一条直线上． 解：∵∠AOC＝∠BOD， OE平分∠AOC，OF平分∠DOB，