(安徽大学本科教学课程教案.doc

安徽大学本科教学课程教案? ? 课程名称：　　　英语语言学　　　 代码： 　　 zh45006　　　 开课单位：　　 外语学院　　　 授课教师：　　　　朱 跃　　　　 职称/学位：　　 教授/硕士　　　 开课时间： 2008至2009学年第　1　学期 课程基本情况 课程编号 Zh45006 课程 名称 英语语言学 教学单位 安徽大学外语学院 课程学分 2 考核方式 □√考试　　□ 考查　　□ 其他方式： 课程类别 □ 公共基础课 　□√ 专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） □ 专业选修课 □ 人文与科技素质教育课　 □ 其他课程 学时数 总学时：　 36 　　理论学时：　36　　实验学时：　　　　　　上机学时： 任课教师 朱跃 职称 教授 教师来源 □ √本校教师 □ 外聘教师 使用教材 □ √统编教材　　□ 自编教材或讲义 书名 作者 出版社 出版时间 教材 新编简明英语语言学教程 戴炜栋等 上海外语教育出版社 2004 教学参考用书 现代语言学 何兆熊、梅德明等 外语教育与研究出版社 2004 英语与社会 朱 跃 安徽大学出版社 2002 语义论 朱 跃 北京大学出版社 2006 Linguistics Napoli, D.j. Oxford University 1996 An Introduction to Language and Communication Akmajian, A., Demers, R. A., Farmer, A. K. Harnish, R. M. MIT Press 1995 Aspects of Language Dwight Bolinger Foreign Language Teaching and Research Press 1999 第　1　次课程教学方案 周次 第一周 课时数 2 教学章节 Chapter I Introduction I 教学目标和要求 通过本次教学，使学生掌握语言学的基本定义（definition of linguistics）(scope of linguistics)，以及语言学某些基本概念的区别(Important distinctions in linguistics) 教学重点 1. Definition of Linguistics 2. Important distinctions in linguistics 1)Prescriptive vs. descriptive 2)Synchronic vs. diachronic 教学难点 1.Prescriptive vs. descriptive 2.Synchronic vs. diachronic 主要教学方式 □ √课堂讲授　　□ 小组活动　　□ 实验演示　　□ 难点答疑　　□ 提问 □ 作业讲评　　　□ 实践教学　　□ 考试测验　　□ 其他活动 使用媒体资源 □ 文字教材　　□ √电子教案　　□ 录像材料　　□ 录音材料　□ 直播课堂 □ CAI课件　 □ IP课件　　　　□ 其他资源： 作业或练习 复习 1. Definition of Linguistics 2. Main branches (scope) of linguistics 3. Design features of language 4. Important distinctions in linguistics 预习 1. Important distinctions in linguistics 2. Traditional grammar and modern linguistics 思考题: How do you understand that linguistics is the scientific study of language? What are the major braches of linguistics? What does each of them study? Is modern linguistics mainly synchronic or diachronic? Why? 板 书 设 计 1. Definition of Linguistics 2. Main branches (scope) of linguistics 3. Important distinctions in