(寨乐乡完小培训点小学语文教学中的问题与对策讲义成品.docVIP

纳雍县寨乐乡培训点2014年“十二五”小学教师继续教育培训讲义 有效教学：小学语文教学中的问题与对策 第一课时 类型：县集中培训 讲义拟写：郭晓娇 时间：7月 6日 地点：寨乐乡中心完小 培训内容：第一单元识字、写字:过早识字 （P1） 过程： 语文识字、写字教学中的一些现状及问题： （你遇到了吗？你思考了吗？） 为何黑板上的字越来越少？教师写字示范的理论依据在哪里，你想过吗？孩子一进学校，我们就按教材中的拼音、识字、写字一路教过来，可多数学生认识几十、几百甚至上千字了，你注意到这个问题了吗？对不同年段、不同基础的学生，汉字教学的重点、难点在哪里？识字教学的方法太多了，每位老师掰指是一种文化符号，你在教学中是如何体现汉字的文化意义的？电脑越来越普及，“课标”反而更加重视写字教学了，这是为什么？写字教学的独特性到底体现在哪里呢？ 第二课时 类型：县集中培训 讲义拟写：郭晓娇 时间：7月 6 日 地点：寨乐乡中心完小 培训内容：第一单元识字、写字:过早识字 （P1-P2） 过程： 问题①过早识字：纷争还是应对？ 你遇到这个问题了吗？ 一位重点小学的老师曾对自己班学生的识字情况作过统计，一年级时，在一类字还没有开始教的情况下，大部分学生已经认识70%左右，并且已经具备了一定的阅读基础。 当然，这个数据不具有普遍意义，