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×××学生参加社会实践的基本情况 活动种类 社会实践活动 完成学时 1周 时　　间 2011.8.25-2011.9.1 地　　点 某地 主　　题 军训 学　　分 2 成果形式 个人体会 还要写写个人体会、也可传一些活动时的照片，还可以用日记的形式把活动过程描述一下 ×××学生参加社区服务的基本情况 次数 第一次 学分 1 服务内容 整理打包捐赠物资 服务时间 2010.02.09—2010.02.23 服务社区名称 江北区ＸＸ社区居委会 服务社区联系电话 具体电话号码 服务时数 五个工作日 在社区服务内容中，除了上传基本情况表格之外，还要上传个人体会、也可传一些活动时的照片，还可以用日记的形式把活动过程描述一下 研究性学习的基本情况 课题名称 参研人员 研究小组成员名单 指导教师 研究时间 成绩评定 学分 内容摘要 研究方法 问卷调查，专家访谈，文献研究。 材料链接 开题报告 结题报告 案例：请不要把此案例作为材料上传上去，因为此案例全市都知道。要写你们科任教师安排的研究性学习的内容！！ 开题报告（提要） 课题名称：《校服涂鸦的产生及对学校管理所产生的影响》 【班级】高一（6） 【涉及学科】主科：美术鉴赏、设计、工艺；非主科：语文、德育教育 【课题组构成】 组长：汪高见。 组员：张鑫、王凯、陈航、张可旋、苏一迪、张云飘和何思悦。 导师：辜赋 【研究目标】 校园涂鸦历史由来已久，由过去静态的书本涂鸦到课桌涂鸦，发展到今天的动态校园涂鸦，这其间几经变化，我们很想探究其中的原由。存在就有其合理的一面，我们怀着浓厚的兴趣来研究校服涂鸦所折射出的学生心理问题。校服原本是反映一个学校的精神风貌，作为学校的标志。学生穿着校服应该是最青春活泼的，但有的学生不穿校服或是在校服上进行“涂鸦艺术”，把衣服画的“乱七八糟”，为什么会出现这种状况呢？对此，我们对校服“涂鸦”作了研究。意在了解中学生对自身形象的认识和要求，如何以青春、健康的形象给我们的青春留下“足迹”，促进校服的改革，使之更适应中学生的特点。 【研究目的】使部分中学生了解到错误、明白事实，树立正确审美观。 【课题假设】校服文化与中学生需求有机结合能更好地反映出当代学生的作风和品质。 【研究内容】当代北京中学生的校服与学生形象。 【课题研究的步骤、方法】 步骤：涉及问卷——进行调查——分析资料——得出结论。 方法： ①问卷调查，调查对象为部分重点高中学生、普通高中学生、职校学生和部分教师、家长。 ②专家访谈。 ③文献资料研究。 【时间进程安排】（略） 【资料研究的来源】图书馆资料及调查资料。 【研究的条件】学校、同学以及家长对研究的支持和老师的指导。 【预期成果及表现形式】用调查研究报告的形式反映中学生对自身形象的认识，对校服改革的需求。 案例： 校服涂鸦的产生及对学校管理所产生的影响 研究性学习结题小论文 【论文摘要】 21世纪的中学生，行走在时尚的风口浪尖上，对“时尚”有着自己的理解与追求，校服却阻碍了学生们对于“时尚”的展示，涂鸦便应运而生。 校园涂鸦历史由来已久，由过去静态的书本涂鸦到课桌涂鸦，发展到今天的动态的校服涂鸦，这其间几经变化。而之所以“涂鸦”会存在并不断发展，就有其合理的一面，我们怀着浓厚的兴趣来研究校服涂鸦所折射出的学生心理问题，并深刻研究如此行为会对高中学校管理产生什么养的影响。 【关键词】（Keywords）：校服 涂鸦 个性 管理 【前言】 本组课题研究意在了解中学生对自身形象的认识和需求，找出校服涂鸦这种现象背后所反映出来的心理状态及高中生这一年龄段的心理需求；并调查研究有关校服的制定，学校方面出于何种目的。通过此项研究意使更多的学生了解校服的功能和作用，使学生能更全面的看待“必须穿校服”这一相关规定，企图找出良好的解决方法。 【正文】 涂鸦，一种新兴起的街头文化，如今它被学生涂写于校服之上。它竟选择了校服作为载体……我们不禁要问一个“Why”，于是开始了对校服涂鸦的课题研究。 一、我们的初衷，以及我们为什么选择开始进行校服涂鸦这一研究性课题 （一）校服样式“老土” 观察一下校服其实不难发现，校服与我们生活的城市简直就是一种正反的对比。如今在各种外来文化的不断冲击下，中国的文化与之相互融会形成了新一代的新的审美与视觉观念，每一款新潮服饰的流行，都会冲击着年轻的我们，使我们觉得校服已然很土很难看。 （二）校服形式单一、造型统一 就现今而言，是一个自我展示的时代，充满了毛遂自荐的精神，只有表现出来才会被人们所发现。难道我们仍依靠伯乐么？ （三）对于校服，学生产生的反感 在学生心情不好的时候，当为一些事情烦恼的时候又看到每天都一样、一成不变、洗到褪色还要穿的校服……