金門縣99學年度幼稚教育正式合格教師暨代理代課教師聯合甄選教育專業.docVIP

金門縣99學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選 幼稚園教育專業科目試題卷 作答說明：本試卷共五面、計六十題，第一題至四十題、每題1.5分，第四十一題至六十題、每題2分；請以2B鉛筆將答案畫在答案卡上。 1.根據適性發展的課程理念，下列何者是適當的教育方式？ (A)為了表示對孩子的尊重，老師對每個來抱怨的幼兒，都會立即去處理 (B)為了公平對待每個小孩，老師堅持每個人都要依規定做事，做不到的，就要孩子自己和家長再加油 (C)雖然孩子常沒舉手就講自己的想法，又動來動去，常沒聽老師在說什麼，老師還是能拿著孩子的作品，對全班說：「你看，小華的畫很仔細，顏色用得好大膽，又很有創意」，老師還是隨時在找機會讓孩子能幫忙別人、幫忙老師 (D)因為遊戲最能引起孩子的動機，所以就聽到、看到、想到什麼遊戲就要小孩照他說的去玩。 2.對於兒童的「自言自語」現象，皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L.S. Vygotsky)分別持有不同的觀點，下列的描述何者不正確? (A)維高思基(L.S. Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為 (B)維高思基(L.S. Vygotsky)主張此為私我的語言 (C)皮亞傑(J. Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為 (D)皮亞傑(J. Piaget)用此說明兒童的自我中心的典型特徵。 3.以下哪個說法不恰當？ (A)三至四歲的幼兒已經會自發的運用「記憶術」幫助記憶 (B)自發性使用「複誦」幫助記憶的能力，會隨年齡的增長而增加 (C)若未特別教導，六歲前的幼兒很少自發的組織訊息，以利未來的回想 (D)早年的「分類」訓練有助於幼兒發展組織訊息的能力。 4.哪一個理論是指兒童實際發展水平與經他人幫助時可能達到之水平兩者間的差距，由誰提出？ (A)認知發展Piaget (B)認知發展Vygotsky (C)最近發展區(ZPD)；Vygotsky (D)最近發展區(ZPD)；Piaget。 5.當我們說「幼兒的學習是經由模仿他們所聽、所看，做對時受到增強，多次後，這個行為就自動出現，做錯時被糾正，甚至被處罰，多次後，錯的行為就不再出現」時，我們持有的觀點是 (A)經驗論 (B)天賦論 (C)認知行為的觀點 (D)人本論。 6.孩子認為「打雷是因為雷公生氣了」，此一觀點是何種認知概念的表現： (A)萬物有靈 (B)守恆定律 (C)自我中心 (D)因果律。 7.幼兒學習檔案評量的過程，以下何者正確？(甲 決定核心學習目標、乙 收集關鍵的學習經驗、丙 按學習經過整理、丁 按核心學習目標進行分析) (A)丙甲乙丁 (B)甲乙丙丁 (C)丙丁甲乙 (D)甲丁丙乙。 8.去年開始進行的教育部新編幼兒園教保活動與課程的研習裡，提出新課綱裡按幼兒的能力分為六大領域，以下何者正確？ (A)健康、語文、常識、音樂、工作、遊戲 (B)身體動作、語文、認知、社會情緒、美感、健康 (C)語文、健康與體育、生活課程、社會、綜合活動、藝術與人文……，會發生什麼事」 (B)「哪一個是對的？」 (C)「…和…有什麼不一樣？」 (D)「還有什麼方法？」 11.下列何者認為當嬰兒以其依附對象為探索的安全堡壘石時，對陌生人分離焦慮會逐漸減緩 (A)弗洛依德 (B)鮑比 (C)安渥斯 (D)艾瑞克森。 12.最近的發展學者相信三到五歲學前幼兒在描述自己時，較不會談論到哪方面？ (A)有關他們的身體特質，如「我有藍色的眼睛」 (B)有關心理方面的描述，如「我喜歡大自然」 (C)他們覺得特別驕傲的舉動，如「我打到棒球了」 (D)有關他們的所有物，如「我有一輛新腳踏車」。 13.關於遊戲的理論，下列何者不正確？ (A)皮亞傑認為認知發展影響兒童的遊戲行為，所以遊戲行為是了解兒童認知發展的指標 (B)社會學者米德(George Mead)認為遊戲必然是由成人傳授的 (C)心理分析論者認為遊戲是為了解除心理的焦慮及衝突 (D)維高斯基認為遊戲能讓兒童宣洩情緒及抒發情感，但他更強調遊戲中情緒與智能之交互作用。 14.關於方案教學裡的材料使用問題，何者不恰當？ (A)全園可共用學習材料，但要注意多元、足量、幼兒可自取 (B)案子的結束一定要做出一些具體的東西，所以美勞材料要夠多 (C)探索過程常需要到園外教學，所以平常就要注意社區各種資源 (D)依案子的發展，探索用的，紀錄用的材料都要能隨時取用才對。 15.關於幼兒情緒教學，下列何者不恰當？ (A)大班教學裡一定要安排情緒臉譜的教學，因為這是情緒察覺能力的起始點，非常重要 (B)大班時大部分的幼兒已經知道一件事可能產生不同的情緒 (C)隨