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英语教学小技巧（多篇，随时加新，欢迎转载！）（一）示范课?全英文示范课掌握?课堂英语运用流程一接待1. Good morning, kids.2. Hello Lucy. Nice to see you.3. How are you? I am fine.4. Please come in. Say Good morning.5. Please take off your coat and fold it here.6. Please sit here.7. Line up please.8. Please take off your shoes.9. OK. Now let’s start the course.流程二暖身运动1. It’s time for exercises.2. Please make a circle.3. Please go out and line up.4. Make two lines.5. Stand in a circle.6. Make a big circle.7. Make a small circle.8. Sing a song. (Music please)9. Raise your hands up to the sky.流程三教室管理1. 12345.Be quiet and hands back.2. Look and listen.3. Eyes ,eyes, I can see.4. Ears ,ears. I can hear.5. Hands, hands ,I can write.6. 123.Look at me. (you)7. 456.listen to me. (you)流程四课堂活动用语1. I need one kid.2. Two teams, this is superman team. This is batman team3. Go gogo.4. Please wait for a second.5. Winners6. Losers7. Look at me.8. Look .What is it?流程五再见1. Good bye ,kids. Say Good bye to teacher.2. Let’s sing the?Good bye?song.3. Do you like English?4. Say Yes ,yes, yes. oh…….yes.（二）morning talk主题有哪些?（三）如何进行故事教学一、讲故事之前1.可以用歌谣以热身的形式把孩子带入讲故事的状态里，也可以将故事卡片或图画装在一个特定的“故事袋”中，还可以借助手偶来当“报幕员”，或者，放一段特定的音乐来做为故事的开始。总之，教师可以选择不同的方式作为故事的开场，这会给孩子们发出一个信号，他们期待的故事就要开始了，而他们的头脑也会准备好听故事。2.教师选择好教学材料后，首先要将故事中的重点词汇和短语介绍给儿童，可以通过游戏的方式进行。（例如在讲PLAYWAY2中的故事THE WOOLLY HAT前，在学习单词的环节中加入以下活动：教师将图片卡发给儿童。发卡片的同时教师说，“Lisa, this coat is for you.”?etc.?另外，教师也可以故意出错，然后说 ，“Stupid me!”教师还可以通过TPR活动来使儿童熟悉故事中出现的一些句子。如：”Put the sweater on”?etc.）3.如果所选择的故事没有图画，建议教师画一些，这样能够更好地帮助儿童理解故事内容。4.要充分熟悉故事内容，这样你讲起故事来就会很自如，而不会给孩子们留下“读故事” 或“背故事”的感觉。二、开始讲故事1．教态-?如果教师个子很高，最好坐下来，不要四处走动。-?尽量和孩子们的目光保持平行。讲故事的时候一定要孩子们有目光的接触，教师不仅关注故事本身，更要关注孩子们的感受。-?确保所有的孩子都能看见故事卡片。2．语言-?要降低语速，尤其是重点词汇，可稍做停顿，给孩子们领会的时间。用不同的音调和语调来区分故事中不同的角色，这样会使你的故事非常生动，孩子们也乐于接受。-?利用自然的语调，使故事更真实。-?出错时不必担心，孩子未必注意得到。-?不要将故事中的每句话都翻译成汉语。教师要多利用动作，表情，黑板画，实物或简单的英语解释来帮助儿童理解。当然，一些比较抽象的，无法用上述方式表现的语言可以用母语来解释。3．表情和肢体语言-?讲故事的时候要充分利用肢体语言，这样做既能帮助儿童理解故事内容，又能提高他们的注意力和兴趣。有的时候，讲故事的人甚至能决定孩子是否对该故事有兴趣，如果用平淡无奇的语调和表情讲述，再有趣的故事也会打折扣。尤其是教师讲故事，所用的语调、声音