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教育开启智慧之门 學生：樊一心 ２０１２年１１月４日 徐州 几个省思 虚心 心虚 横看 竖看 教多 教对 洁外 洁内 知识 智慧 教育的反思 給人洗腦還是解讀領悟 不斷增加還是日漸減少 是名利還是明理 該做還是想做 重形式還是重實質 教育是什么？ 教是什麼？ 育是什麼？ 教：教者上所施 下所效 育：教子使作善也 《說文解字》東漢許慎 傳統文化重在講道，道不是談玄說妙，是生活中點點滴滴的運用。 妙語集萃 人生最難的不是奮鬥而是抉擇； 人之所以痛苦在於追求錯誤的東西； 重要的不在於發生了什麼事而在於我們如何去應對； 看不透就先看淡，放不下就先放鬆。 學習的次第 共學 適道 屹立 權變  如果你不知道你的方向， 你就永遠不可能到達。 教育的評估 教育的目標 教育的方法 教育的內容 教育学四大基本要素 教育的目标：化民成俗 君子如欲化民成俗，其必由學乎！ 教育者要為學生一輩子的幸福負責任。 爺爺奶奶 祖宗 孩子 父 母 教也者，長善而救其失者也。 长善救失 凡學之道，嚴師為難。 尊师重道 教育的內容 師嚴然後道尊， 道尊然後民知敬學。 教 學 正己無求化人 如何开启智慧之门 每一个孩子都是一座宝藏，而开启宝藏的钥匙就是孝顺和恭敬。 教育 孝-悌-谨-信-爱众-亲仁-余力学文 慈是心心念念为孩子的一生考虑； 慈是把孩子的德行教育作为自己人生的头等事业； 慈是坚信优秀是教出来的，而父母永远是孩子的第一任教师 ； 慈是用智慧理智抉择自己和家人的人生方向 。 教育的方法 相觀而善之謂摩 4 1 2 3 大學之法 禁於未發之謂豫 當其可之謂時 不陵節而施之謂孫 善於教學的 三種方法 和 易 思 道而弗牽則和 強而弗抑則易 開而弗達則思 師德——愛 師容——正 師言——信 師功——謹 恩威並濟 建立信任 教育的评估 感恩您的聆聽 不當之處敬請批評指正 * Content Layouts