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QQ:1411610836 主攻生物力学临床解剖 PBL(problem based learning)国际教学模式 （ 以 问 题 为 基础 =学问） 人从哪儿来的？(shoujl/想，相由心生，由心所现） 仁者无敌 阳光解剖人生就是一本解剖书学会DAO法，游刃有余中国老太与西方老太DAO法 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”  ----四书五经孟子 “五自”教学法改革实行以学生为主体PBL PBL(problem based learning)国际模式 （ 以 问 题 为 基础 =学问）1，自读(教材)2，自剖(尸体)3，自察(标本)4，自结(总结)5，自讲(演讲) 自剖(尸体操作) “百看不如一剖”解剖操作课提供6-8位学生/组解剖，基本保证解剖一个局部，为学生提供实践机会，提高动手能力，同时结合临床进行模拟手术，组织学生讨论PBL。培养了临床医学生的综合能力、临床思维及分析问题和解决问题的能力。联系实际，培养应用型高级医学人才。 自察(标本) 同学说：“百闻不如一见”对各台尸体操作结果和各室操作结果，学生相互交叉观察，操作结果学生和教师共同打分。极大地扩展了学生学到