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课 程 教 案 2009 － 2010 学年 第 二 学期 院（部） 公共基础课部 教 研 室 数 学 课程名称 微积分Ⅱ 授课班级 M09旅游管理Ⅰ、Ⅱ(本) 教师姓名 毛陵陵 公共基础课部、外国语学院  第 1~3 周 教学内容 第七章 无穷级数 第一节 无穷级数的概念及基本性质 第二节 数项级数的审敛法 第三节 幂级数 第四节 函数展开成幂级数 教学目的与要求 理解级数收敛与发散的概念。掌握级数收敛的必要条件和级数的性质。熟练掌握正项级数的比较审敛法和比值审敛法。熟悉几何级数，P-级数的收敛条件。掌握交错级数的莱布尼兹判别法。了解任意项级数的概念。熟练掌握幂级数收敛半径和收敛区间的求法。了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质，会求幂级数的和函数。知道泰勒公式，知道泰勒级数。会将一些简单函数展开成幂级数。 教学重点与难点 重点：级数敛散性的判断，幂级数收敛域及和函数。 难点：级数敛散性的判断，求幂级数和函数。 教学过程与方法 过程： 第一节 无穷级数的概念及基本性质 首先介绍常数项级数的概念，再介绍级数收敛的定义，以及用定义来判断一个级数收敛与否的方法；介绍级数的五个基本性质，和利用性质来判断级数收敛的方法。 第二节 数项级数的审敛法 第一部分，正项级数及其审敛法，介绍正项级数的比较审敛法、比较审敛法的极限形式、比值审敛法和它们的用法；第二部分，交错级数及其审敛法，介绍交错级数的定义，莱布尼兹审敛法和它的用法；第三 第1页 部分，绝对收敛与条件收敛，介绍绝对收敛和条件收敛的定义，收敛、绝对收敛、条件收敛之间的关系，如何判断一个级数是绝对收敛还是条件收敛。 第三节 幂级数 介绍幂级数、收敛半径、收敛区间的概念，如何求一个幂级数的收敛半径与收敛区间的方法；介绍幂级数的性质，根据逐项求导、逐项积分来求幂级数的和函数。 第四节 函数展开成幂级数 介绍泰勒公式和麦克劳林公式，根据公式用直接展开法和间接展开法将一些初等函数展开成幂级数。 方法： 概念和图形主要利用多媒体课件，例题的求解过程以及一些需要强调的 地方采用板书，再用课件巩固。课堂中，实施师生互动的方法，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣和课堂教学效果。讲解例题，尤其是习题的时候，适当让学生上黑板书写，给学生展现自己的机会，并且及时发现学生学习中的不足，给予改正和加强。 课外作业 习题7-1 1(1、3)，3(1、6)； 习题7-2 1(1、2)，2（3、6），3（2、5）,4（1、3、5）； 习题7-3 1(2、3、4)，2（1、3）； 习题7-4 1(1、3、5)，2（1），3（2）,4（3）；复习题七 参考书目 （1）《高等数学》，同济大学出版社 （2）《高等数学（下）》，南京大学出版社，张国印等编写 （3）《微积分》，中国人民大学出版社，赵树嫄主编 教学小结 这一章的主要内容对于学生来讲比较难，原因在于判断级数敛散性方法多种难以选择。因此在教学过程中要更细致一些。对于级数敛散性的判断， 第2页 要先判断级数的类型，再根据级数的特点来选择判定方法。要多讲多练，注意区分、归纳和总结。并及时发现学生经常犯的错误，及时改正。还有这一章的公式比较多，要督促学生在理解的基础上背诵记忆。 第3页 第 4～10 周 教学内