海水资源的开发与利用-说课[精选].pptVIP

海水淡化池 海盐晶体 探究二：海水化学资源的利用 --氯化钠提取及应用 煮 海 为 盐 1、概念：把海水引到盐田， 利用日光和风力使水分蒸发，得到粗盐。 2、粗盐：NaCl....... Ca2+ 、 Mg2+ 、 SO42-、泥沙 ?Na2CO3 CaCO3 ?NaOH Mg(OH)2 ?BaCl2 BaSO4 ?过滤 溶解 除杂 过滤 中和 蒸发 BaCl2、Na2CO3、NaOH NaCl Ca2+ Mg2+ SO42- 泥沙 ↓ 过滤 探究二：海水化学资源的利用 --氯化钠提取及应用 探究三：海水化学资源的利用 --确认海带中存在碘元素 (1)海带中的碘元素以什么形式存在（单质还是离子）？ （2）I-具有什么性质？（高价氧化低价还） （3）怎样才可以把I-转化为I2?(加氧化剂H2O2) (4)加氧化剂怎样才知道有碘单质生成？（用淀粉溶液检验，是否变蓝） （5）很多氧化剂都可以氧化I-，为什么用H2O2（颜色变化明显，绿色氧化剂，环保） 探究三：海水化学资源的利用 --海带提碘 学生小组讨论图片 讨论 （1）称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗，有I-）。 将海带剪碎，用酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 （2）用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。 （3）将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min－3min，使可溶物溶解，过滤。 （4）向滤液中滴入几滴稀硫酸，再加入约1ml H2O2溶液，观察现象。 （5）取少量上述滤液，加几滴淀粉溶液，观察现象。 实验 阅读P91实验4-2 （1）称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗，有I-）。 将海带剪碎，用酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 （2）用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。 （3）将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min－3min，使可溶物溶解，过滤。 （4）向滤液中滴入几滴稀硫酸，再加入约1ml H2O2溶液，观察现象。 （5）取少量上述滤液，加几滴淀粉溶液，观察现象。 实验 1、概念：把海水中I－转变成单质I2的过程(氧化过程)。 2、步骤：  ④过滤：过滤掉不溶的灰烬。 ⑤氧化：向滤液中加入几滴稀H2SO4，再加入1mL H2O2溶液。 离子反应方程式_______________________。 用KMnO4、Cl2、H2O2都可把I－氧化为I2，为什么选择H2O2 ____。 ⑥检验：加入几滴淀粉溶液，观察现象。 ⑦提取：向碘水溶液中加入CCl4萃取。 ①剪碎： ②灼烧：放入_____内灼烧成灰烬。 ③溶解：将海带灰转移到小烧杯中， 加入蒸馏水，搅拌煮沸。 探究三：海水化学资源的利用 --海带提碘 探究四：海水化学资源的利用 --海水提溴 1、根据“海带提碘”实验的启示，结合课本“资料卡片”设计“海水提溴”具体的流程图。 2、根据流程图，写出相关的化学方程式 2HBr + Cl2== Br2+2HCl 2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl 2H2O + Br2+SO2== H2SO4+2HBr 海水淡化 海洋药物 铀和重水 镁钾溴 潮汐能 波浪能 探究五：海水其他资源的利用及自然资源的开源节流 课堂练习 课堂小结 布置作业 第三阶段 知识迁移 学以致用 第四阶段 布置作业 深化理念 A 海水 Mg(OH)2 盐酸 MgCl2 电解 Mg B 海水 盐酸MgCl2 电解 Mg C 海水 NaOH Mg(OH)2 电解 Mg 从海水中提取镁的主要流程是(　 ） D 海水 Mg(OH)2 MgO 电解 Mg 学以致用： 海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如下图所示： （1）为了使MgCl2转化为Mg（OH）2，试剂①可以选用???，要使MgCl2完全转化为沉淀，加入试剂①的量应? ，验证MgCl2已完全转化为Mg（OH）2的方法 。 （2）加入试剂①，能够分离得到Mg（OH）2沉淀的方法是??? 。 （3）试剂②可以选用????