2011级针织技术与针织服装专业人才培养方案定稿.docVIP

2011级针织技术与针织服装专业人才培养方案 2011级针织技术与针织服装专业人才需求调研与职业能力分析报告 一、社会需求分析 本次针织专业的调研采用了面访、电话采访、毕业生问卷、召开专业委员会会议等形式，主要对针织行业官员、各公司经理、企业人事部门、技术部门主管、技术及生产人员、营销人员、设计人员、学生等进行了调研。特别是把顶岗实习指导、毕业答辩、毕业生调研、专业指导委员会会议有机结合、同步进行，取得了很好的效果。 通过调研，我们对相关行业企业的人才结构现状、供需情况，本专业的主要就业岗位群以及职业能力的要求，相应的职业资格，近二年本专业毕业招生就业现状、存在问题等进行分析；并讨论了针织行业发展趋势以及对人才需求趋向；针织行业、企业的人才需求与高职教育的培养现状，目前专业课程设置及课程内涵是否与市场需求相一致等问题。在此基础上建立了修订2011年针织专业培养方案思路、培养目标、专业方向和课程设置等内容。 调研还显示：目前针织专业仍然存在供不应求的状况，企业需求毕业生缺口率约在20%-30%（按每届毕业生人数就业数和企业来要人而不能满足数统计）。 从目前学生从事的岗位统计，本专业现有的培养方向与定位基本准确可行但有可改进的地方。如1月份，通过随机抽样，我们对省内50多家企业和250名毕业生进行了调研，有效问卷241份，占毕业生总人数58%以上。其中主要职业岗位“针织生产技术（与工艺）”23%，“针织服装设计与打样（含车工）”20.51%,针织跟单理单16.58%，合计60.09%。与专业主体培养目标相一致。 调研说明，针织技术与针织服装专业依存于行业发展的强盛势头是有生命力的专业，依靠产品不可或缺的特点，使在纺织服装教育中具有重要位置。目前，随着高新技术在针织领域的应用和国内外对针织品需要的日益增加，如何提升针织专业人才的质量和竞争力，已成为我专业培养人才的目标。通过调研，我们将进一步明确方向，发挥自身专业优势，办出专业特色，努力提高教学质量，为我省乃至全国输送合格的针织毕业生作出贡献。 二、人才培养目标定位与规格要求 1、关于培养目标定位表述 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有针织技术与针织服装专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事针织技术与针织服装职业岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。 2、毕业生去向及工作范围 针织生产技术、针织服装、、等。 1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义基本原理及“三个代表‘的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品质、具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。了解体育运动知识，掌握科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体习惯，达到大学生体育合格标准，讲究卫生、身体健康。具有爱岗敬业，勤奋工作的职业道德素质； ）具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和专业素质； ）具有健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度； ）具有良好的人文科学素养和一定的美学修养； ）具有适应社会经济发展需要的创新精神和创业能力。1）掌握本专业所需的基本文化知识和专业理论知识； 2）掌握针织技术与针织服装的基础知识； 3）掌握一定的英语词汇量以及专业英语词汇； 4）掌握计算机应用基础知识； 5）掌握一定的法律常识； 6）掌握纺织材料性能、使用和检验的基础知识；熟悉各种针织品的使用和服用性能及检验的基础知识； 7）了解针织及针织成衣的设计与工艺，针织设备的使用与保养的基础理论知识和实践知识； 8）掌握针织技术与针织服装的生产质量管理、市场营销、国际贸易的基础知识； 9）了解本专业的新工艺、新材料、新设备、新技术及其发展趋势1）具备一定的针织服装款式的表达能力和色彩配置能力； 2）掌握针织面辅料的性能特点，具有选择、识别针织服装面辅料的能力； 3）具备针织服装结构设计、立体裁剪以及工业制板的能力； 4）掌握针织服装的后整理方法； 5）具有在针织物组织和针织服装设计中运用色彩与图案的能力； 6）掌握CorelDraw电脑绘图技术，具有针织服装CAD进行针织服装的款式结构设计、工艺设计、制板、推板、排料的初步能力； 7）具有针织服装流水线生产操作能力，以及服装质量检验能力； 8）掌握毛衫CAD设计的基本知识，具有毛衫设计与制作的能力； 9）掌握必要的针织专业及其相关的专业词汇，能借助工具书阅读和翻译相关专业文献和资料，能看懂针织服装外贸订单； 10）具有对所学知识综合运用的能力和较强的自学能力； 11）具备一定的文献检索、资料查询的能力； 12）具备较强的实践操作能力，能胜任针织业的一般技术性工作； 13