(公用)【2年模拟】（新课标）2016届高考历史一轮复习 专题五 第14讲 现代中国的外交关系.docVIP

第14讲　现代中国的外交关系 A组　2014—2015年模拟·基础题组 时间:20分钟　　分值:42分 题组一　新中国初期的外交 1.(2015北京朝阳上学期期中,30)1968年加拿大政府提出:“我们在与中国的贸易方面拥有经济利益,在避免中国与邻国,尤其是中国与美国之间出现紧张状态方面拥有政治利益。我们的目标是尽快承认中华人民共和国政府,使得该政府占有中国在联合国的席位,同时考虑到在台湾有一个分立的政府。”对上述材料中所蕴含的信息解读准确的是加拿大政府(　　) A.谋求在中美力量角逐中的经济政治利益最大化 B.确认中华人民共和国政府为中国唯一合法政府 C.停止了依从美国的做法,形成联华的外交政策 D.打破“文革”期间中国外交冰封局面,引发建交热潮 2.(2015广东华南师大附中一模,17)20世纪50年代一位政治家在一次会议后说:“会议的结果是对印度支那、东南亚和全世界和平与安全的重大贡献,这些结果令人信服地证实了国际上的一切分歧是可以通过和平协商得到解决的。”这次会议(　　) A.中国明确提出了和平共处五项原则 B.体现了我国实行“一边倒”外交方针 C.是新中国首次以大国身份参加的国际会议 D.周恩来提出“求同存异”的方针 3.(2014山东济南一模,19)《中国人民政治协商会议共同纲领》中关于“必须取消帝国主义国家在中国的一切特权”的规定,实际上体现的外交政策是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.“打扫干净屋子再请客” B.“一边倒” C.“另起炉灶” D.团结世界各国人民 题组二　外交关系的突破与新发展 4.(2015湖北百校联考,17)1971年,美国建议,从联合国中取消“中华民国代表权”属于重要问题,需大会三分之二多数通过,可以接纳中华人民共和国的代表进入联合国,但不剥夺中华民国在联合国的代表权。美国这样做的主要目的是(　　) A.力图使台湾当局在联合国有一席之地 B.要求恢复新中国在联合国的合法席位 C.坚持在国际上孤立新中国的外交政策 D.拉拢新中国以增加与苏联斗争的力量 5.(2015山西名校联考,5)1978年7月,中国政府停止了对两个社会主义国家越南和阿尔巴尼亚的无偿援助;10月,邓小平访问日本,《中日和平友好条约》正式生效;12月16日,中美发表建交联合公报。上述外交行为反映出(　　) A.十一届三中全会实现党和国家工作重点的转移 B.新时期我国外交逐渐摆脱僵化意识形态的束缚 C.国际格局的重大变化直接影响中国的外交方针 D.中国与其他社会主义国家之间的关系全面恶化 6.(2014江苏南京二模,11)从20世纪80年代开始,中国政府主张不与任何大国结盟,也不与任何大国集团结盟,遵循和平共处五项原则,和其他国家发展友好合作关系。出现这一外交主张是因为(　　) A.两极格局解体,世界走向多极化 B.创造有利的国际环境建设社会主义 C.和平力量增长,战争威胁消除 D.建成中美两国新型的战略伙伴关系 7.(2014江西南昌一模,39)阅读下列材料: 材料一　周恩来说:“解决中缅边界问题应该加快步伐了。……我们社会主义国家当然不扩张,但人家不信。一些亚洲国家很担心,认为大国必然扩张。所以要用实际的行动使他们慢慢相信,争取和平共处,在10年内要努力解决同邻国的边界问题,先从缅甸开始,陆续解决,解决后他们就放心了。” ——宋凤英《周恩来与中缅边界谈判》 材料二　1955年亚非会议……(周恩来)提出把和平共处五项原则作为大家共同遵守的原则,当有的代表认为和平共处是共产党的名词时,他当即改用联合国宪章中“和平相处”的提法……他表示:“五项原则的写法可以加以修改,数目也可以增减,因为我们所寻求的是把我们共同的愿望肯定下来,以利于保障集体和平。”在很大程度上正是由于周恩来的多方协调,会议终于达成了在和平共处五项原则基础上扩展起来的“亚非会议十项原则”。 ——徐海滨《周恩来外交思想》 材料三　中美两国的社会制度和对外政策有着本质的区别。但是,双方同意,各国不论社会制度如何,都应根据尊重各国主权和领土完整、不侵犯别国、不干涉别国内政、平等互利、和平共处的原则来处理国与国之间的关系。国际争端应在此基础上予以解决,而不诉诸武力和武力威胁。美国和中华人民共和国准备在他们的相互关系中实行这些原则。 ——中美《联合公报》 材料四　五项原则的精髓……承认国家无论大小、贫富、强弱一律平等,充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利,照顾和维护小国、穷国、弱国的合法权益和正当诉求,国际间开展互利合作才有基础,世界的和平与发展才有保障。 ——温家宝《弘扬五项原则 促进和平发展》 请回答: (1)据材料一并结合所学知识,指出为解决中缅边界问题,20世纪50年代初周恩来提出了什么主张,该问题的解决对新中国