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恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚恍恍惚惚 课 程 设 计 报 告 课程名称 数字信号课程设计 系 别： 工程技术系 专业班级： 电子信息工程 学 号： 09XXXXXX7 姓 名： XXXXX 课程题目： 验证时域采样定理和频域采样定理 完成日期： 2012年6月29日 指导老师： 杨亚东 2012 年 6 月 29 日  课 程 设 计 目 的 （1）掌握模拟信号时域采样前后频谱的变化规律及时域采样定理； （2）掌握频域采样的概念及频域采样定理； （3）掌握时域采样频率的选择方法及频域采样点数的选择方法。 课 程 设 计 要 求 （1）简述时域采样定理； （2）简述频域采样定理； （3）完成以上设计实验，并对结果进行分析和解释； （4）打印程序清单和要求画出的信号波形； （5）写出本次课程设计的收获和体会。 课 程 设 计 注 意 事 项 遵守机房相关规定，按老师要求进行实习，不在实习过程中做与实习不相关的事情。积极配合老师将实习课程完成，不在实习期间迟到，早退，旷课，严格按照要求和规定来做好这次实习。 课 程 设 计 内 容 编制Matlab程序，完成以下功能，对给定模拟信号进行时域采样，观察不同采样频率对采样信号频谱的影响，验证时域采样定理；对给定序列进行傅里叶变换，并在频域进行采样，观察不同采样点数对恢复序列的影响，验证频域采样定理；绘制相关信号的波形。 课 程 设 计 简 要 操 作 步 骤 (1)画出连续时间信号的时域波形及其幅频特性曲线，信号为(x)= sin(2*pi*60*t)+cos(2*pi*25*t)+cos(2*pi*30*t)； (2) 对信号进行采样，得到采样序列 ，画出采样频率分别为80Hz，120 Hz，150 Hz时的采样序列波形； (3)对不同采样频率下的采样序列进行频谱分析，绘制其幅频曲线，对比各频率下采样序列和的幅频曲线有无差别。 (4)对信号进行谱分析，观察与3中结果有无差别。 (5)由采样序列恢复出连续时间信号 ，画出其时域波形，对比与原连续时间信号的时域波形。 课 程 设 计 心 得 体 会 通过这次课程设计，我学到了很多的东西，不仅巩固了所学的知识，而且学到了很读在书本上学不到的东西。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实际相结合起来，从理论中得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到了各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学的知识理解不够深刻，掌握的不够牢固，通过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固了所学的知识。 课 程 设 计 评 语 及 成 绩 评 语 成 绩 指导教师 （签 名） 年 月 日 验证时域采样定理和频域采样定理 摘要 数字信号处理是将信号以数字方式表示并处理的理论和技术。数字信号处理与模拟信号处理是信号处理的子集。 数字信号处理的目的是对真实世界的连续模拟信号进行测量或滤波。因此在进行数字信号处理之前需要将信号从模拟域转换到数字域，这通常通过模数转换器实现。而数字信号处理的输出经常也要变换到模拟域，这是通过数模转换器实现的。 编制Matlab程序，完成以下功能，对给定模拟信号进行时域采样，观察不同采样频率对采样信号频谱的影响，验证时域采样定理；对给定序列进行傅里叶变换，并在频域进行采样，观察不同采样点数对恢复序列的影响，验证频域采样定理；绘制相关信号的波形。 关键字：时域采样，频域采样，数字信号处理，matlab 目 录 一、绪论 1 二、方案 1 1.验证时域采样定理 1 2.频域采样理论的验证。 2 三、过程论述 3 1.实验步骤 3 2.MATLAB实现编程 3 四、结果分析 6 1、程序分析 6 2、原信号的波形及幅度频谱 6 3、实验结果分析 6 五、结论 9 致谢 11 参考文献 11 一、绪论 数字信号处理是将信号以数字方式表示并处理的理论和技术。数字信号处理与模拟信号处理是信号处理的子集。 数字信号处理的目的是对真实世界的连续模拟信号进行测量或滤波。因此在进行数字信号处理之前需要将信号从模拟域转换到数字域，这通常通过模数转换器实现。而数字信号处理的输出经常也要变换到模拟域，这是通