“爱生活”之回味童年活动策划书(校园活动策划书).docVIP

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“爱生活”之回味童年活动策划书(校园活动策划书)

“爱生活”之回味童年活动策划书(校园活动策划书) 活动主题:“爱生活”之回味童年 一 活动目的:   蓦然回首,童年已去,通过本次活动,让同学们在游戏中找回曾经的童真 二 活动时间:11月13日下午2:00-4:00 三 活动地点:艺文广场 四 活动对象:企管系08级新生 五 活动策划举办方:企管系生活部、组织部 六 活动前期准备:   1、11月6日-13日以展板、点歌、干事到各班等形式宣传活动。   2、11月10日中午,集合各班班长开会,各班准备本班要唱的回忆童年的歌曲。   3、邀请08级辅导员吴文彦、代辉老师为本次活动嘉宾   4、联系网宣部做好当天的拍照工作,通讯部写文章记录本次活动;宣传部做成绩记录板;联系裁判。   5、11月11日召集生活部、组织部干事开会,明确活动当天分工。 七 活动流程:   1、11月13日中午12:40,生活部、组织部干事在二号楼前集合到器材室领器材,布置场地。   2、14:10各班队员在艺文广场集合完毕。   3、14:15主持人宣布活动开始,请辅导员吴老师讲话。   4、游戏进行   5、请代老师为获奖班级颁奖,”优胜奖”、”开心奖”、”纪念奖”   6、活动结束,各班清除本班赛道内垃圾。   7、生活部、组织部干事清点、还送器材。 八 游戏规则及所需器材:   赵清唱童年   游戏一、斗鸡(此活动不计分)   规则:每班5名男生,5名女生参加此游戏。每位同学用手抬起一只脚,另一只脚着地。着地脚脚踝处系一个气球(绑带足够长,使球与脚有一端距离)每名同学单脚跳着踩破别人的气球,同时保护自己的气球,踩踏过程中抬起的脚不可着地。   器材:气球80个 绳子80条   游戏二:背人跳房子   规则:每班6名男生,6名女生参加此游戏,两个同学为一组,共6组,起点、终点处各站3组。每组同学背靠背站立,胳膊架在一起,由a同学架起b同学过第一个格子,再由b同学架a同学过第二个格子,依次进行。至终点后两人一起跳绳5下,终点处第一组开始,先跳绳再被人过格子,每组一次进行。按六组同学全部完成任务速度快慢计得分9 7 6 5 4 3 2   器材:跳绳7根   游戏三:头顶沙包大步走   规则:每班10名同学,5名男同学,5名女同学参加次游戏。第一名同学头顶沙包只可踩踏地上画出的脚印到终点,在篮球处拍球10下,到终点后将沙包放下,跳着跳绳回到终点。起点处第二名同学跳着绳跑到终点,再顶沙包返回,依次进行。沙包不可落地,落地一次在原用时间上加5秒。按各班同学全部完成任务速度快慢计得分9 7 6 5 4 3 2   器材:沙包7个,跳绳7个,篮球7个   游戏四:骑马打仗(各班同学自吹气球)   规则:每班10名男生,5名女生参加此游戏。两名男生用手抬起一名女生。女生用脚夹着气球将气球从起点运到终点。放下气球后三人跑回起点,第二组同学进行。按5分钟内各班从起点运到终点球数计得分9 7 6 5 4 3 2   器材:气球若干   游戏五:两人三足推环跑   规则:每班10名男生,10名女生参加此游戏(一男一女为一组,共十组)。十组同学分别站在起点、终点。每组两名同学将相邻的脚绑在一起,推着呼啦圈在自班赛到中向前跑至终点。终点处第一组同学同样做法回到起点,起点处第二组同学进行。按十组同学全部完成任务速度快慢各班计得分9 7 6 5 4 3 2 (Www.qb5200.coM)   器材:呼拉圈7个   游戏六:障碍接力   规则:每班5名男生,5名女生参加此游戏。每名同学需要跳过呼拉圈,在垫子上翻跟头过去,踢5次毽子。然后从本班赛道北侧跑回起点,击下一名同学的手后,下一名同学进行。10名同学依次进行。由裁判记录时间,按完成整个游戏速度快慢计得分9 7 6 5 4 3 2   器材:呼拉圈7个,垫子7个,毽子7个   游戏七:花篮接力   规则:每班8名女生,8名男生参加此游戏。分成四组,每组2男2女,站成小圈,每人一只脚抬起,四人的脚编成花篮,花篮中间放一个球。花篮向前移动,到第二组位置将球放在第二个花篮中间,第二组继续进行,到第三组位置将球放到第三个花篮中间,第三组继续进行,至第四组位置,同上,第四组前进至终点。按各班完成速度快慢计得分9 7 6 5 4 3 2   器材:足球7个   游戏八:群力大花篮   所有队员站成一个大圆圈,编成一个大花篮转圈。 九 活动所需工作人员:   1、总裁判1人   2、裁判7人   3、记分员2人   4、得分收集员1人   5、主持人1人   6、写奖状者1人   7、每班需自随2名负责人   总计14人 十 注意事项:   1、注意活动中的安全问题。   2、分工明确到位。   3、每个游戏前,裁判讲清规则,并做到公平、公正。   4、每班分配两名

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