[高考数学排列组合与二项式定理.docVIP

排列组合和二项式定理 基础知识 ☆.两个基本原理：加法原理、乘法原理 （正确地分类与分步是学好这一章的关键） 加法原理与乘法原理都是涉及完成一件事的不同方法的种数。它们的区别在于：加法原理与“分类”有关，各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以完成这件事；乘法原理与“分步”有关，各个步骤相互依存，只有各个步骤都完成了，这件事才算完成。 说明：教学中要强调分类与分步的区别，因为学生易混淆。 ☆.排列 （1）排列、排列数定义 （2）排列数公式： ==n·(n－1)…(n－m+1) （3）全排列公式： =n! ☆．组合 （1）组合、组合数定义，排列与组合的区别； （2）组合数公式：Cnm==； （3）组合数的性质 ①Cnm=Cnn-m； ②； 说明：排列与组合问题的共同点是要“从n个不同元素中，任取m个元素”；不同点是对于所取出的m个元素，前者要“按照一定的顺序排成一列”，而后者却是“不管怎样的顺序并成一组”。 另外，由于学生经常用计算器计算排列数和组合数，容易忽视排列数公式和组合数公式，所以应做一些简单的带字母的排列数和组合数问题，以熟练公式，打牢基础。 ☆．二项式定理 （1）二项式展开公式：(a+b)n=Cn0an+Cn1an-1b+…+Cnkan-kbk+…+Cnnbn； 二项展开式有以下特征：（应再次强调） A、它有n+1项; B、各项的次数和都等于二项式的次数n; C、字母a按降幂排列，次数由n递减到0；字母b按升幂排列，次数由0递增到n; D、各项的系数依次为 ,,,…, Cn0+Cn1+…+Cnn=2n； Cn0-Cn1+…+(-1)nCnn=0，即 Cn0+Cn2+Cn4+…=Cn1+Cn3+…=2n-1； （2）通项公式：二项式展开式中第k+1项的通项公式是：Tk+1=Cnkan-kbk； 教学中应强调，这个通项公式是针对(a+b)n这个标准形式而言的， 对于(b+a)n的展开式,Tk+1=Cnkbn-kak 对于的(a-b)n展开式Tk+1=Cnkan-k(-b)k 这表明它们与标准形式的通项公式是有区别的。 教学中应强调，由于其通项一般记为,r不是项数, r+1才是项数；反过来，当已知项数时，将它减去1，才得到r。 （二）主要思想方法 ☆ 解排列组合应用题的基本思路： 乘法原理与加法原理使用方法有两种：①单独使用；②联合使用。 将具体问题抽象为排列组合问题，是解排列组合问题的关键一步 是用“直接法”还是用“间接法”解组合题，其前提是“正难则反”； ☆.解排列组合题的基本方法： 对于带限制条件的排列问题，通常从以下两种途径考虑： 元素分析法：先考虑有限制条件的元素的要求，再考虑其他元素； 位置优先法：先考虑有限制条件的位置的要求，再考虑其他位置； 二、应知应会知识 会根据两个原理解决有关分配决策的问题（要正确区分分类和分步） (1) 5位高中毕业生，准备报考3所高等院校，每人报且只报一所，不同的报名方法共有（　 　） A.　15种 B.　8种 C.　53种 D.　35种　 (2) 四名医生分配到三所医院工作，每所医院至少一名，则不同的分配方案有_______种． (3) 有甲、乙、丙三项任务，甲需2人承担，乙、丙各需1人承担，从10人中选派4人承担这三项任务，不同的选法共有（ ） A. 1260种 B. 2025种 C. 2520种 D. 5040种 2．会用捆绑法、插空法处理元素相邻或不相邻问题 （1）不同的五种商品在货架上排成一排，其中甲、乙两种必须排在一起，丙、丁两种不能排在一起，则不同的排法种数共有（ ） A．12种　　 　 B．20种　　　 C．24种　 　 D．48种 （2）5人站成一排，其中不在左端也不和相邻的排法种数为（　　） A．48　　 　　 B．54　　　　 C．60　 　　　 D．66 （3）用1、2、3、4、5、6、7、8组成没有重复数字的八位数，要求1和2相邻，3与4相邻，5与6相邻，而7与8不相邻，这样的八位数共有 个.（用数字作答） 3.会求某些元素按指定顺序排列的问题 （1）七个人排成一行，则甲在乙左边（不一定相邻）的不同排法数有_________种． （2）某工程队有6项工程需要先后单独完成，其中工程乙必须在工程甲完成后才能进行，工程丙必须在工程乙完成后进行，又工程丁必须在丙完成后立即进行，那么安排这6项工程的不同的排法种数是__________.（用数字作答） （3）今有2个红球、3个黄球、4个白球，同色球不加以区分