体育教学中体态语的研究..docVIP

体育教学中体态语的研究 摘 要 信息是人类社会发展的必需。美国心理学家AblertMherbaina通过实验证实:信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情和动作，即人类信息的传递总是由语言和非语言符号组成。在体育教学中，教学信息的传递方式同样是由教师通过有声语和体态语与学生进 ... p摘nbsp; 要br / 信息是人类社会发展的必需。美国心理学家AblertMherbaina通过实验证实:信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情和动作，即人类信息的传递总是由语言和非语言符号组成。在体育中，信息的传递方式同样是由教师通过有声语和体态语与学生进行信息交流，传达感情的。体态语不仅是人类活动中一种特殊的非语言表达形式，也是体育教学中最富有生命力的信息传播方式，更是教学中不可忽视的一个组成部分。在教学过程中，因体育教学具有身体活动的特点，决定了教师在体态语的用语方面有别于其它专业的教学，大多具有较强的直观形象性，在培养和发展学生的综合素质，提高教师教学艺术，全面推进素质教育中身心健康的发展、创新教育的开展、新型师生关系的重建具有独特的功能。因此，如何掌握一些适合于本学科特点的、基本而又实用的体态语技巧，是当前我国体育br / 教学理论与实践需要研究的现实课题之一。br / 本研究从语言学、信息学角度出发，以高校健美操教学为例，体态语为突破口，运用文献资料法、调查法、实验法及数理统计法等研究方法，吸收和借鉴其它学科的研究成果，对体育教学中的体态语进行了全方位的、系统的理论和实践研究。 p class=Dwt970/p br / br / 关键词：体态语；体育教学；健美操教学br / br / Abstractbr / Information is necessary for the development of human society. U.S. psychologists AblertMherbaina confirmed by experiments: the total effect of information = 7% of the text +38% +55% of the tone of facial expressions and movements, namely, human transmission of information is always non-language by language and symbols. In Physical Education, teaching the same way transfer of information from teachers through a sound language and body language with the students for information exchange, convey the feelings. Body Language is not only human activities in a special non-verbal expression, physical education is the most full of vitality in the dissemination of information, is teaching can not be ignored an integral part. In the teaching process, a physical education because of the characteristics of physical activity, the decision of the teachers in terms of body language is different from other aspects of the teaching profession, most with strong visual image, in training and development of the overall quality of students, enhancing Teaching art, comprehensive promotion of quality education in the development of physical and mental health, the development of innovative education, a new type of teacher-student relationship with the reconstruc