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【优化指导】2016-2017高中历史现代中国的政治建设与祖国统一4.3“一国两制”的伟大构想及其实践课件解读
-*- 首 页 课前预习案 课堂探究案 课前预习案 首 页 课堂探究案 课堂探究案 首 页 课前预习案 三 “一国两制”的伟大构想及其实践 一 二 三 一、“一国两制”的构想 1.目的 早日解决台湾问题,实现祖国统一大业,维护国家主权和领土完整。 2.形成过程 (1)1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国的方针,并建议海峡两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。 (2)1981年9月,叶剑英发表《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》的谈话,就实现祖国统一问题提出九条方针政策。 (3)20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想,并通过多次谈话进行了全面阐述。 (4)1984年,全国人大六届二次会议的《政府工作报告》中阐述了“一国两制”的伟大构想,并获得大会通过。 一 二 三 3.意义 是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 一 二 三 二、香港、澳门回归 1.香港回归 (1)背景: 中共十一届三中全会后,社会主义现代化建设迅速发展。 (2)过程: ①1982年9月,英国首相撒切尔夫人与邓小平举行会谈,双方同意通过外交途径开始进行香港问题的磋商。 ②1984年12月,中英两国政府在北京正式签署关于香港问题的联合声明。 ③1990年,全国人民代表大会起草并通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。 ④1997年7月1日凌晨,中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 一 二 三 2.澳门回归 (1)背景: 香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。 (2)过程: ①1987年4月,中葡两国政府正式签署《中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》。 ②1999年12月20日,中国对澳门恢复行使主权,中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 3.香港、澳门回归的历史意义 (1)标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领,开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。 (2)标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。 一 二 三 三、海峡两岸关系的进展 1.基本过程 (1)1979年元旦,国防部长徐向前宣布停止炮击金门,从而实现了两岸30年来的真正停火。 (2)1980年后,海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破,两岸交流日益频繁。 (3)1992年10月,大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成“九二共识”。 (4)1994年,全国人大常委会审议通过《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》。 (5)1995年1月,江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话,是解决台湾问题的纲领性文件。 一 二 三 2.初步成果 祖国大陆与台湾结束了长期隔绝的局面,两岸人员往来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展,两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成。 名师精讲 典例剖析 探究点 当堂检测 史料导入 “一国两制”的影响? 史料一 澳门经济持续快速发展,回归后七年中有四年的GDP增长幅度达到双位数,2006年本地生产总值创下历史新高,人均达28 436美元。澳门治安状况良好,各族群体和睦相处,人们安居乐业。……香港回归十年间,已先后有世界银行年会、世界会计师大会、《财富》全球论坛、世贸组织第六次部长级会议等一系列重大国际活动在香港成功举办。1997年外国公司在香港设立地区总部或地区办事处的数量是2 514家,而截至去年十二月已有3 845家…… ——《陈佐洱向欧洲介绍“一国两制”下的香港澳门》 (2007年) 名师精讲 典例剖析 探究点 当堂检测 史料导入 史料二 “一国两制”方针在港澳的成功实践,是全世界公认的,对两岸关系发展具有启示性意义……在未来两岸关系发展中,“一国两制”方针也将不断丰富和发展。在“一国两制”方针实践上,香港走出第一步,许多困难是过去从未遇到的,这些经验都可以在交流交往中提供给台湾同胞,以便今后做得更好、设计得更好。 ——《访全国人大常委会香港基本法 委员会副主任梁爱诗》(2011年) 互动探究? (1)依据史料一、史料二,指出港澳在回归后取得的成绩说明了什么。 (2)指出“一国两制”构想与港澳问题、台湾问题之间的关系。 名师精讲 典例剖析 探究点 当堂检测 史料导入 提示:(1)“一国两制”方针是正确的,具有强大的生命力。 (2)“一国两制”方针是针对台湾问题而提出的;首先在港澳问题上成功实践;港澳“一国两制”的成功实践可以为台湾提供借鉴。 名师精讲 典例剖析 探究点 当堂检测 史料导入 1.为什么要用“一国两制”来解决港、澳、台问题? (1)它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的,符
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