波峰中学高二年级生物课时作业A(课前)群落的演替导学案.doc

波峰中学高二年级生物课时作业A（课前） 班级____姓名______小组______编制苑承美审核__________编号24日期2016/10/16 课题 第四节 群落的演替 【学习目标】 1、阐明群落的演替过程。 2、说明人类活动对群落演替的影响。 3、关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 【完成目标】 目标一 群落的演替过程 1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。 2．类型 思考与讨论： 光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？ 地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？ 在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？ （1）初生演替 ①概念：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。 ②过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段。 ③实例：在 、 和 上的演替都为初生演替。 ④特点：其演替速度 ，所需时间 。 (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已经不存在，但原有 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或者其他 的地方发生的演替。 ②弃耕农田上的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ ③实例：在 、 和 上的演替为次生演替。 ④特点：其演替速度 ，所需时间 。 初生演替与次生演替的比较 内容 内容 类型 初生演替 次生演替 起点 时间 速度 影响因素 实例 目标二 人类活动对群落演替的影响 人类的活动方式 1、解释小路周围杂草的分布与人类活动的关系？ 2、如小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象吗？ （1）不合理方式：砍伐森林、 、捕杀动物。 （2）合理方式：封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。 2．影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 3．退耕还林、还草、还湖 （1）原因：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如 、围湖造田等），造成严重的 ，并且成为 频繁发生的重要原因。 （2）目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走 的道路。 （3）措施：颁布了《退耕还林条例》。 （4）预期结果：预计到2010年，很多地区的生态环境问题有望得到明显改善，调节 和的功能将大大增强。 注：群落演替的结果 演替 方向 演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的 能 量 一般总生产量增加，群落的有机物总量增加 结 构 一般生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 稳定性 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般稳定性越来越高 波峰中学高二年级生物课时作业B（课后） 班级____姓名______小组______编制苑承美审核__________编号24日期2016/10/16 课题 第四节 群落的演替 基础题 1．在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的原生演替的完整过程是（ ） A．地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段 B．草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段 C．地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、 D．森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段、 2．下列关于群落演替的说法错误的是（ ） A．在演替过程中，群落会发生有规律