第二十节认识生物的多样性.docVIP

　　 认识生物的多样性 主讲：黄冈中学优秀生物教师　崔腾云 一、生物多样性的涵义 　　生命系统是可以分成等级的，即包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，因此，在从基因到生态系统的每个生命等级上都能表现出生物的多样性特征。生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 二、生物种类的多样性 　　生物种类的多样性即物种的多样性，是指生物物种的多样性或物种的丰富度。它包括三个方面的涵义：一是物种的数量或丰富度，这在生物圈中是直接可见的；二是物种的均匀度，是指某一物种在群落或生活环境中全部个体的分配状况；三是物种的优势度，是指某一物种在群落或生活环境中生存优势的多样性。 1、动物种类丰富 2、植物的资源丰富 3、我国生物种类的丰富性和独特性 ①物种高度丰富； ②“裸子植物”的故乡； ③特有种多。 三、基因的多样性 　　生物的性状特征是由基因控制的，不同的性状由不同的基因对来控制，这使生物细胞内有成千上万个基因。生物的性状是多样的，是千差万别的，那么，决定性状的基因也是多种多样的，也就是说生物基因具有多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因的多样性是生物多样性中最基本的。 1、一种生物有一个基因库 2、我国基因多样性的特点 　　家养动物、栽培植物和野生的亲缘种十分丰富。 3、基因的多样性的意义 四、生态系统的多样性 　　生态系统的范围是有大有小的。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上全部的生物及其无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统，因此，地球上存在着多种多样的生态系统，亦即生态系统具有多样性。 　　有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋生态系统。 五、生物多样性三个层次的关系 1、生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性的中心。 2、生物种类多样性是基因的多样性，基因的多样性是生物多样性的内在形式。 3、生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。保护生物的多样性最好的方法是保护生态系统的多样性。 六、生物多样性的价值或意义 1、直接价值 2、间接使用价值 3、潜在使用价值 - 返回 - 　　 同步测试 一、选择题 1、下列项目中，不属于生物多样性的一项是（　） A.生物种类的多样性　　　　　　　　B.生物基因的多样性 C.生态系统的多样性　　　　　　　　D.生物数量的多样性 2、造成野生动物濒危灭绝的主要原因是（　） A.同种生物的斗争　　　　　　　　　B.天敌过多 C.外来物种入侵　　　　　　　　　　D.生存环境的破坏与改变 3、下列哪一项不是威胁生物多样性的原因（　） A.森林面积减少　　　　　　　　　　B.环境污染 C.生物进化　　　　　　　　　　　　D.生物入侵 4、生物多样性的内涵是指（　） A.基因的多样性　　　　　　　　　　B.生物种类多样性 C.生态系统多样性　　　　　　　　　D.A＋B＋C 5、武汉市东湖在20世纪后期的近20～30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从113种减到26种，造成生物种类数量减少的主要原因是（　） A.大气污染　　　　　　　　　　　　B.生物入侵 C.水污染　　　　　　　　　　　　　D.过度捕捞 6、以下不属于我国特有珍稀动物的是（　） A.扬子鳄　　　　　　　　　　　　　B.熊猫 C.白鳍豚　　　　　　　　　　　　　D.珙桐 7、杂交水稻之父袁隆平培育出的高产杂交水稻新品种是利用了（　） A.基因的多样性　　　　　　　　　　B.染色体的多样性 C.DNA的多样性　　　　　　　　　　 D.生物种类的多样性 8、保护生物的多样性，就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施？（　） A.基因，染色体，细胞 B. 细胞，物种，生物圈 C.基因，物种，生态系统 D. 物种，种群，生态系统 9、生物种类多样性的实质是（　） A.生态系统的多样性 B. 物种的多样性 C.基因的多样性 D.生物资源的多样性 10、目前生物多样性总的趋势是（　） A. 生物不再灭绝　　　　　　　　　 B.继续减少 C.破坏得到有效控制　　　　　　　　D.继续增多 11、以下有关我国生物多样性的描述，不正确的一项是（　） A. 我国是生物种类最丰富的国家之一 B. 我国是基因多样性最丰富的国家之一 C. 我国基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源 D. 袁隆平院士培育的高产杂交水稻是利用了我国生态系统的多样性 12、我国占世界首位的生物资源是（　） A.裸子植物　　　　　　　　　　　　B.被子植物 C.苔藓植物　　　　　　　　　　　　D. 蕨类植物 13、让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育