夸赞孩子的手指律动操,快学起来吧!试题.doc

夸赞孩子的手指律动操，快学起来吧 幼儿园的鼓励形式应当丰富多彩，具体到幼儿可以夸赞的具体行为上，不能只是一味夸“棒”就好，这样能够满足幼儿活动好动的心理发展特征，也能激发幼儿“玩弄”语言的愿望。鼓励形式应当富有强烈的节奏感，多用手指操配合，加上拍手，咂舌等身体节奏表现，会让幼儿更加喜欢。借此，幼儿从小学习肯定自我，肯定和鼓励他人。为此，我根据多年的讲课经验收集和编写了一些朗朗上口的鼓励手指操。 1、你真的很不错 　　(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方) 　　你真的很不错 　　(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩,左肩,然后伸在身体的正前方) , 　　你真的真的真的很不错! 　　(双手伸出大拇指,按节奏交叉点两肩后回手分别点手臂上方肩膀,之后伸在身体正前方) 2. 小蜜蜂的鼓励 　　小蜜蜂的鼓励(两手中指和拇指相对, 剩余手指打开作翅膀煽动的动作) 　　啧 啧 啧 啧 啧(脸和双手向右,翘嘴做亲吻的动作) , 　　啧 啧 啧 啧 啧(脸和双手向左,翘嘴做亲吻的动作) 　　某某某,你真棒! 3. 羊肉串的鼓励 　　羊肉串的鼓励, 　　切一切(单手做切菜的动作), 　　串一串,（一手握成圈，一手做签子模仿串肉的动作） 　　烤一烤,（两手左右转动，如同烤肉） 　　好吃的羊肉串,送给你! 　　某某某,你真棒! 4. 大眼睛的鼓励 　　大眼睛的鼓励, 　　眼睛大(两手做眼睛的模样放在眼前,向内画两圈), 　　眼睛圆(向外画两圈) , 　　眼睛眼睛真明亮(两手手指一弹一弹). 　　某某某,你讲的故事真好听! 5.欢笑的鼓励 　　欢笑的鼓励, 　　嘻嘻 嘻嘻 (握拳但露出中指,在两颊旁向内绕圈4下) 　　哈哈 哈哈(在两颊旁向外绕圈4下) 　　嘻嘻嘻嘻(同上) 哈(两手在两颊旁摊开), 　　哈哈 哈哈 嘻嘻 嘻嘻 哈哈哈哈 嘻.(同上) 　　某某某,你的讲述真叫棒! 　　(讲述可以换成其他的词,比如歌儿, 舞蹈, 表演,作品). 6. 爱心的鼓励 　　爱心的鼓励（一） 　　爱你 爱你 爱你（两手做一个桃心状，身体朝右，根据节奏将桃心向外推三下）， 　　我爱你（两臂打开，两手放在头顶做桃心状） 　　爱你 爱你 爱你，我爱你（要领同上，但身体方向是向左） 　　某某某，我们真的很爱你！（拍手4下，然后与“我爱你”的动作一样） 7．爱心的鼓励（二） 　　L (两手分别用拇指和食指做L的字母样) 　　O（两手分别用拇指和食指做O字母样） 　　V（两手分别用食指和中指做V字母样,即胜利的标记） 　　E（两手分别用食指、中指和无名指做E字母样，即横着的小叉子样。） 　　L,O,V,E (重复第二次) 　　某某某，我们好爱你！ 8、爱心的鼓励（三） 　　爱心的鼓励，1爱心 爱心， 戞戞 2爱心 爱心， 戞戞 ， 3爱心 戞， 爱心 戞 ，4爱心爱心戞戞。 某某某， 你做得真棒！（爱心= 手做桃心形状向外推， 戞=拍手） 9．打字的鼓励 　　打字的鼓励， 　　噼里 啪啦 噼里 啪啦 打打 字，（用两手中指做打字的样子，声音小） 　　噼里 啪啦 噼里 啪啦 打打 字 （用双手的五个指头模仿打字，声音比第一遍大）。 　　某某某，你的回答真好听! 10、捏泥巴的鼓励 　　捏泥巴的鼓励，上捏捏，下捏捏，左捏捏，右捏捏；上揉揉，下揉揉，左揉揉，右揉揉；捏个泥猴送给你！（泥猴可以在鼓励以前问孩子想要什么来替代） 11、嘿嘿哈哈的鼓励 　　一起说嘿, 一起说哈, 　　嘿嘿,哈哈 嘿嘿哈! 　　嘿嘿,哈哈,嘿嘿哈! 　　嘿! 哈!嘿!哈! 某某某，加油!加油！ 集中注意力的手指操 　　1.一棵大大的爱心树上,扑通,掉下一颗爱心,飞到哪里去呢?飞到哪里去呢? 飞到坐姿端正的某某这里. 　　爱心还可以用 “ 吻” “聪明豆”等来代替 　　2. 一只大象坐在蜘蛛网上荡秋千,哎呀哎呀,真好玩,快来快来一起玩, 　　两只大象坐在蜘蛛网上荡秋千,哎呀哎呀,真好玩,快来快来一起玩. 　　三只大象坐在蜘蛛网上荡秋千,哎呀哎呀,真好玩,快来快来一起玩. 　　四只大象坐在蜘蛛网上荡秋千,哎呀哎呀,真好玩,快来快来一起玩. 　　五只大象坐在蜘蛛网上荡秋千,哎呀哎呀,真好玩,哎呀哎呀，蜘蛛网断了，摔个嘴啃泥！摔个嘴啃泥！ 　　3。企鹅爸爸上班，kongkang ,kongkang ,kongkangkang; 　　企鹅妈妈上街，tita,tita,titata 　　企鹅宝宝上学，dingdongdingdong ,dingdongdong . 　　4. 一只乌鸦 wa wa 　　两只乌鸦，wa wa wawa 　　三只乌鸦，wawa, wawa, wa